一個靠譜的感統(tǒng)培訓機構是怎樣的?看資質(zhì):非正規(guī)的教育機構,好比無證行醫(yī),教育部門無法監(jiān)管,存在很大的風險和隱患;看歷史:辦學時間的長短這一點很重要,當今社會競爭激烈,只有真正有實力的感統(tǒng)機構才能長久穩(wěn)定地發(fā)展下來;看規(guī)模:做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西,感統(tǒng)訓練機構的規(guī)模也同樣不容忽視;教育也是產(chǎn)業(yè),需要投入成本,只有上規(guī)模的培訓機構,才有可能投入更多的教研費用,吸引更好的教師,提供更完善的教學服務,而這些都是教學效果的保障。
對于小兒多動癥,我們大家都是很熟悉,都知道此病對孩子沒有生命威脅,不過如果糾正不過來,可能會影響到孩子的一生,但是對于每個年齡段的孩子所發(fā)生的多動癥癥狀是不一樣的,那么,不同年齡段兒童多動癥的表現(xiàn)有哪些呢? 有半數(shù)以上的患兒早在新生兒時期就會出現(xiàn)興奮、多動和睡眠障礙;到幼兒時期往往表現(xiàn)出異乎尋常的活躍,整天動個不停,但多半無目的性,而且情緒不穩(wěn)定,常常帶有沖動性。 上小學后,大多數(shù)患兒的注意力分散,學習困難,成績低劣。他們在課堂上常常坐不安寧,不能認真聽講,小動作不斷,還常出怪聲,與同學爭吵,甚至發(fā)生斗毆,以致很少有知心朋友。 到中學階段,其“多動”癥狀開始有逐漸減少的趨勢,此時仍然存在學習困難,不能按時完成作業(yè);與同學相處狀況欠佳,極少數(shù)孩子還可能出現(xiàn)違反社會秩序甚至是犯法行為。 注意力不集中。這是最典型的多動癥的癥狀,也是能夠與寶寶淘氣區(qū)分的多動癥的癥狀。多動癥寶寶容易被其他事物干擾、難以持久從事各種活動、做事有始無終,即使其他寶貝認為很有趣的活動也難以從始至終地參與。 多動。第二大典型的多動癥的癥狀。大多數(shù)患兒易興奮,4-5歲以后出現(xiàn)多動,整天手腳不停、到處亂跑或長時間在室外游蕩,睡覺時在床上也不停地翻滾,運用不協(xié)調(diào)、精細動作困難。 人格異常。患兒任性、易怒、好斗,并有過貪玩、逃學、打架、說謊甚至偷竊等不良行為。學習成績差。患兒智力發(fā)育正常,但學習成績不穩(wěn)定,學習不主動,甚至出現(xiàn)考試不及格和留級。 看到以上的介紹我們才知道,不同年齡的孩子發(fā)生多動癥所表現(xiàn)出來的癥狀是不一樣的,那么在生活中,我們一定要多注意觀察孩子的行為,治療都是依據(jù)這些進行的,也是我們應該要做到的。