對(duì)叛逆期的孩子應(yīng)該怎樣正確教育？

1、和孩子耐心的溝通，交流，給孩子一定的空間，讓孩子可以有自己的世界，允許孩子犯錯(cuò)誤，但家長(zhǎng)要掌握好尺度。讓孩子在試錯(cuò)的過(guò)程中體會(huì)到家長(zhǎng)說(shuō)的話是有道理的。同時(shí)，如果家長(zhǎng)有了錯(cuò)誤也要勇于和孩子承認(rèn)，使孩子得到充分的尊重。這樣孩子才會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)變，才會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)心里話。

2、不能簡(jiǎn)單粗暴的去管教孩子，甚至是打罵孩子，這樣的后果會(huì)使孩子和父母的關(guān)系緊張，越是心里著急，家長(zhǎng)越是不能在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)。

3、多與孩子交流互動(dòng)。溝通是解決一切問(wèn)題的最有效辦法，只要多交流，很多問(wèn)題都可以避免，父母也可以將孩子的叛逆問(wèn)題防患于未然。除了父母與子女的關(guān)系外，彼此還是朋友關(guān)系，更加需要交流了。

4、父母給予孩子更多自主選擇權(quán)。當(dāng)孩子能夠自己做決定了，他們會(huì)覺(jué)得自己是被尊重的，于是心里會(huì)有成就感，就更愿意也更想和父母交流和分享。父母將也能幫助孩子解決問(wèn)題，給出建議。

孩子一旦出現(xiàn)叛逆行為，說(shuō)明孩子的不良行為已經(jīng)達(dá)到了一定程度，問(wèn)題已經(jīng)很明顯了，這種情況下可能會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)很煩惱，不知道如何是好。推薦孩子家長(zhǎng)了解一下全封閉叛逆管教學(xué)校，針對(duì)孩子的叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、逃課等行為進(jìn)行專門的叛逆管教。

開(kāi)封市有什么學(xué)?？梢愿淖兣涯嫫诘暮⒆优琶P點(diǎn)

1、勵(lì)心智教育：專注青少年叛逆矯正，10余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有正確價(jià)值觀的5好青年家長(zhǎng)比較認(rèn)可，幫助孩子成為一個(gè)有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)。

2、大正

3、護(hù)航

4、勵(lì)萱

5、善聆

以上這些軍事化學(xué)校為叛逆孩子提供了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，讓他們重新找到自己的定位和方向。在這些學(xué)校的培養(yǎng)下，我們相信孩子們的未來(lái)一定會(huì)有一片藍(lán)天。

• 專注于青少年成長(zhǎng)教育。學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化管理，全封閉式教學(xué)，注重心理教育，致力于糾正叛逆行為。高清監(jiān)控，專業(yè)心理老師一對(duì)一引導(dǎo)式教育。專業(yè)幫助青少年解決叛逆期問(wèn)題，是一家值得信賴的全封閉式叛逆學(xué)校。
• 1、學(xué)校全封閉式軍事化管理，學(xué)校全年無(wú)休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制力；
• 2、特長(zhǎng)課輔導(dǎo)---培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力、鍛造孩子的健康人格；
• 3、學(xué)校定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)-行為規(guī)范-社會(huì)實(shí)踐-思維教學(xué)-親情培養(yǎng)等，幫助矯正孩子行為思想，實(shí)現(xiàn)蛻變；
• 4、全面的輔導(dǎo)課程，為不同年齡段青少年兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)行個(gè)性化、正規(guī)化、系統(tǒng)化、多元化的行為規(guī)范、心理疏導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐等；

青少年叛逆厭學(xué)管教機(jī)構(gòu)

1、招生對(duì)象：學(xué)校將在全國(guó)范圍內(nèi)招收有網(wǎng)癮、叛逆、性格孤僻、自卑、抑郁、厭學(xué)、早戀、打架、*傾向、奢侈消費(fèi)等思想和行為的10-18歲以上青少年。

2、師資力量：配備了優(yōu)秀的心理教師、軍隊(duì)推薦的優(yōu)秀教官、國(guó)學(xué)教育課程特約講師、文化課導(dǎo)師等

3、課堂設(shè)備：設(shè)有心理咨詢室、音樂(lè)治療室、圖書館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、電影制片廠等活動(dòng)場(chǎng)所

4、教育模式：軍訓(xùn)、法制、德育、心理咨詢、行為習(xí)慣、愛(ài)好、培養(yǎng)、感恩、勵(lì)志教育、社會(huì)公益生活體驗(yàn)教育

網(wǎng)絡(luò)成癮者往往尋求較高的社會(huì)贊許性，但在現(xiàn)實(shí)生活中的交往卻遇到了相對(duì)較多的困難，從而產(chǎn)生嚴(yán)重的社交焦慮。網(wǎng)上社交的游刃有余與現(xiàn)實(shí)生活的不斷遭受挫折，兩者的反差勢(shì)必導(dǎo)致更多的重復(fù)上網(wǎng)行為。網(wǎng)絡(luò)成癮者將自己的人際交往轉(zhuǎn)入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)或惡化，對(duì)周圍的人和環(huán)境采取逃避或?qū)沟膽B(tài)度。另外，網(wǎng)絡(luò)成癮者的語(yǔ)言表達(dá)能力下降，出現(xiàn)人際交往障礙。