孩子經(jīng)常逃學(xué)輟學(xué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)或者是喜歡玩，任憑父母和老師勸誡，都無(wú)濟(jì)于事，怎么引導(dǎo)？正規(guī)叛逆厭學(xué)管教學(xué)校多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)針對(duì)問(wèn)題少年開展軍事訓(xùn)練教育，有需要的家長(zhǎng)可以了解一下。

安徽淮北管教叛逆青少年學(xué)校（家里兒子抽煙喝酒）

1、勵(lì)心智：24小時(shí)監(jiān)控，可以隨時(shí)查看孩子在校情況，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等等一系列的表現(xiàn)。也可以知道孩子在校內(nèi)是沒(méi)有被被老師虐待的學(xué)校。

2、紐特：幫助孩子面對(duì)各種問(wèn)題，借助特訓(xùn)學(xué)校教育的平臺(tái)，更好的獲得更多的信息以及孩子內(nèi)心的想法。

3、萃華：采取軍事化、全封閉管理，教學(xué)資質(zhì)齊備，教育設(shè)施齊全，專業(yè)性強(qiáng)

4、勵(lì)萱：實(shí)行全方位輔導(dǎo)的教學(xué)方式，以快速矯正學(xué)生人生航偏。

5、白翎爾：采取嚴(yán)格的全封閉軍事化管理，幫助孩子從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)變叛逆心理，進(jìn)而回到正常的生活和學(xué)習(xí)中。

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，希望能幫助不聽話青少年成功蛻變。

• 一所專門針對(duì)中小學(xué)生的軍事特訓(xùn)學(xué)校,其目的是培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、集體觀念和體力素質(zhì),讓學(xué)生在嚴(yán)格的管理下快速成長(zhǎng)。全封閉特訓(xùn)學(xué)校的特點(diǎn)在于學(xué)生在校期間幾乎沒(méi)有私人時(shí)間,所有日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)都在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行,學(xué)生必須嚴(yán)格遵守規(guī)定。
• 1、對(duì)新學(xué)員進(jìn)行文化基礎(chǔ)摸底，培養(yǎng)新學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其掌握學(xué)習(xí)方法；
• 2、學(xué)員初入營(yíng)地，會(huì)有抵觸情緒和不適應(yīng)，初期以環(huán)境的適應(yīng)期為主，讓學(xué)員盡快的適應(yīng)和接納這里；
• 3、心理輔導(dǎo)老師與學(xué)員在綠草茵茵中席地而坐，在大自然中學(xué)員心情舒暢，敞開心扉，無(wú)所不談；
• 4、提高學(xué)員面對(duì)困難勇敢抉擇的能力；體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)與支持對(duì)于個(gè)人能力的發(fā)揮起著重要作用；克服心理障礙，增強(qiáng)自信心。在拓展活動(dòng)中感悟“責(zé)任與信任”；

十五歲男孩離家出走怎么辦?

一、關(guān)注孩子心理發(fā)展

有的孩子離開是有預(yù)謀的，如果家長(zhǎng)在孩子還未出走的情況下發(fā)現(xiàn)了“端倪”，比如說(shuō)魂不守舍，心不在焉，做事遲疑，家長(zhǎng)就要引起注意，孩子可能是有心事，及時(shí)的溝通可以幫助孩子走出困境。

二、切忌責(zé)罵

15歲的男孩離家出走，可能由于當(dāng)時(shí)情緒過(guò)于激動(dòng)，賭氣出走，并沒(méi)有預(yù)謀，一般冷靜之后就會(huì)回來(lái)。所以家長(zhǎng)在找到孩子的時(shí)候切忌不要責(zé)罵，孩子的自尊心再次受挫，那么下次再發(fā)生此類事情的時(shí)候可能就不愿意回家了。

三、消除出走的因素

離家出走的小孩都有自己想法，家長(zhǎng)一定要弄清楚孩子離家出走的原因，是學(xué)習(xí)差，厭學(xué)，逃學(xué);是受人欺負(fù)，是家長(zhǎng)管制太嚴(yán)，離異因素等都是孩子出走常見的原因，家長(zhǎng)一定要消除孩子心中的不滿情緒，要真心的關(guān)愛(ài)孩子，孩子就不會(huì)離家出走了。

四、幫助孩子尋找向上的同齡朋友

雖然說(shuō)，家長(zhǎng)可以做孩子的朋友，但是兩代人畢竟容易產(chǎn)生代溝。有些觀點(diǎn)不一定雙方都很認(rèn)可。所以，他們更愿意將自己的心事吐露給同齡的朋友，更能產(chǎn)生共鳴。家長(zhǎng)可以幫助孩子交朋友，給機(jī)會(huì)讓他和優(yōu)秀向上的同齡朋友接觸，孩子的思想會(huì)更開闊。

五、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力

有些小孩過(guò)于敏感，雖然家長(zhǎng)并沒(méi)有過(guò)分責(zé)罵但小孩還是接受不了導(dǎo)致出走，家長(zhǎng)可以平時(shí)多培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，教孩子怎么承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)。并在孩子遇到挫折的時(shí)候給予鼓勵(lì)和支持，孩子就不會(huì)覺(jué)得是自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗。抗挫折能力也會(huì)更強(qiáng)。

假如孩子自己的氣質(zhì)是單獨(dú)而有力的，那么通常也有可能對(duì)某些事情，越來(lái)越執(zhí)著，有自己的看法，因此，在了解自己的孩子，有這種個(gè)人行為時(shí)，應(yīng)該對(duì)孩子的氣質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的分析。如果孩子屬于內(nèi)向的性格，通常也可能導(dǎo)致他有這種個(gè)人行為，所以在這種情況下，父母應(yīng)該全面掌握，然后才能開始了解孩子的性格特征，以便有一定的實(shí)際效果。