為了提高和發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和鍛煉他們的想象力是非常重要的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從哪些方面著手呢?下面分享了怎么培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力方法，來(lái)看看吧!

第一，培養(yǎng)思維能力

思維是人腦對(duì)客觀事物概括的間接反映。兒童的思維，一般隨著動(dòng)作的發(fā)展和語(yǔ)言生產(chǎn)逐漸啟動(dòng)、發(fā)展，從低到高，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

父母應(yīng)該善于讓孩子充分利用自己的感官，看、聽(tīng)、摸、聞，帶孩子到大自然、社會(huì)中去觀察。

通過(guò)觀察測(cè)試，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子思維發(fā)展的現(xiàn)狀，找出哪些優(yōu)點(diǎn)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步發(fā)展，哪些缺點(diǎn)可以讓孩子盡早克服。

父母必須學(xué)會(huì)向孩子提出合適的問(wèn)題，啟發(fā)和引導(dǎo)孩子運(yùn)用這種思維。科學(xué)思維能力的培養(yǎng)是從提問(wèn)開(kāi)始的，如果沒(méi)有問(wèn)題，思考就無(wú)法開(kāi)始。

父母應(yīng)該耐心面對(duì)孩子的問(wèn)題,因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘氖俏罩R(shí)的具體表現(xiàn),不要因?yàn)楹⒆訂?wèn)太多為什么而感到不耐煩。也不要聽(tīng)到孩子的問(wèn)題就立即給正確的答案,可以引導(dǎo)孩子思考和找到正確的答案。

第二、保護(hù)孩子的好奇心

孩子的好奇心是非常寶貴的，它是孩子探索未知知識(shí)的力量。著名教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò):好奇的行為是孩子獲得知識(shí)最關(guān)鍵的一扇門(mén)。

一般來(lái)說(shuō)，好奇的孩子更有創(chuàng)造力。歷史上最成功的科學(xué)家、發(fā)明家和藝術(shù)家在他們還是孩子的時(shí)候就有著強(qiáng)烈的好奇心。只有當(dāng)我們對(duì)事物充滿好奇的時(shí)候，我們才能積極地去想象、去探索、去創(chuàng)造。

所以父母不要用批評(píng)、不耐煩的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的問(wèn)題，應(yīng)用簡(jiǎn)單、適合孩子接受的語(yǔ)言向孩子解釋基本道理。

父母對(duì)孩子提出的問(wèn)題要盡量當(dāng)場(chǎng)回答，最好用比喻和擬人化的方法來(lái)解釋?zhuān)部梢酝ㄟ^(guò)故事的形式來(lái)回答。

如果父母不明白這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該坦率地告訴孩子，并與孩子一起找到答案。這會(huì)讓孩子覺(jué)得他們的問(wèn)題是有價(jià)值的，會(huì)更愿意思考和問(wèn)問(wèn)題。

第三、注意培養(yǎng)想象力

想象力是人腦處理和轉(zhuǎn)換現(xiàn)有表象以創(chuàng)造新形象的過(guò)程。這也是創(chuàng)造力發(fā)展的一個(gè)重要方面。愛(ài)因斯坦說(shuō):想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是世界的總和，是知識(shí)進(jìn)化的源泉，能夠促進(jìn)進(jìn)步。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的首要因素。

為了提高和發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和鍛煉他們的想象力是非常重要的。家庭教育可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

繪畫(huà)能夠促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展，是孩子最喜歡的一種形象表現(xiàn)形式。

德國(guó)詩(shī)人歌德的母親，從歌德2歲起就有意識(shí)地在這方面培養(yǎng)他，這對(duì)歌德后來(lái)成為著名的詩(shī)人、劇作家起著重要的作用。

玩耍是培養(yǎng)孩子想象力的最佳活動(dòng)之一。父母應(yīng)該給孩子提供各種游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、顏料、空紙箱等，讓他們用自己的大腦和雙手去創(chuàng)造，不要怕孩子弄臟了衣服而把他們束縛起來(lái)。