很多時(shí)候，并不是孩子不想?yún)⒓觿趧?dòng)，或者不想照顧自已。而是家長(zhǎng)們不給他們機(jī)會(huì)，舍不得自己的“小皇帝”動(dòng)手。“小皇帝”們被家長(zhǎng)溺愛(ài)著，不管大事小事，家長(zhǎng)幾乎全部給包辦了。根本不需要孩子動(dòng)一根手指。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，和我們這個(gè)大環(huán)境分不開(kāi)。因?yàn)楝F(xiàn)在普遍都是獨(dú)生子女，所以孩子在家中的地位可想而知。他不僅被全家人寄離極大的希望，同時(shí)家長(zhǎng)也心甘情愿地為孩子付出，物質(zhì)上孩子需要什么大人就滿足什么，生活上，家長(zhǎng)自愿成為孩子全天候的“傭人”。自從孩子誕生的那天起，家長(zhǎng)似乎就已經(jīng)把他升級(jí)為“皇帝”了。也許作為父母你會(huì)覺(jué)得，這樣做是出于對(duì)孩子的愛(ài)。然而事實(shí)上，這卻是一種溺愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)無(wú)可置疑，但是凡事都有度，溺愛(ài)會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。愛(ài)需要付出但更需要理性。孩子的人生是自己走出來(lái)的，父母無(wú)論多么愛(ài)他，也不能替他邁出半步。無(wú)論道路看上去鋪就得多么平坦，他也有遇到坎坷的那一天。為了孩子的未來(lái)，為了讓“雄鷹”飛得高，就不要用溺愛(ài)的繩索束終他的翅膀了。孩子想要成長(zhǎng)為男子漢，關(guān)鍵要靠自己的努力，父母不能一輩子為他提供物質(zhì)需要，也不能當(dāng)他一輩子的傭人。愛(ài)有溺愛(ài)和理性的愛(ài)。那么，父母如何把握拐愛(ài)與理性的愛(ài)之間的尺度呢?(1)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拒絕孩子很多孩子只知道索取，他們認(rèn)為衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口是理所當(dāng)然的事情。面對(duì)孩子的無(wú)理要求，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拒絕。否則遷就就會(huì)變成溺愛(ài)、縱容，只會(huì)讓他離真正的男子漢越來(lái)越遠(yuǎn)。(2)讓男孩明白他不是世界的中心著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“要教育孩子在心中看到別人?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)“小皇帝”擁有好幾個(gè)忠心耿耿的“臣民”:爺爺奶奶、爸爸媽媽，有的還要加上外公外婆。這么多人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)很容易讓他覺(jué)得自己是太陽(yáng)，形成以自我為中心的想法。對(duì)孩子，不要搞特殊的待遇。比如有的家長(zhǎng)把好東西都留給孩子，吃的給他留著，用的給他留著，時(shí)間長(zhǎng)了他會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然，感覺(jué)自己在家里高人一等，別人都得服從他。因此，對(duì)孩子這樣的特殊待遇，父母?jìng)円欢ㄒ苊狻?3)不要讓孩子覺(jué)得自己學(xué)習(xí)好了就是“有功之臣”有些父母總是認(rèn)為孩子把學(xué)習(xí)搞好就行，于是什么事情都代替孩子做了，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)習(xí)好的孩子覺(jué)得自己是“有功之臣”，其他事情理應(yīng)由父母來(lái)做。所以，父母應(yīng)該明確地告訴孩子，學(xué)習(xí)和做適當(dāng)?shù)募覄?wù)都是他自已的責(zé)任，而不是父母的義務(wù)。(4)不要護(hù)短父母覺(jué)得自己的孩子優(yōu)秀，這無(wú)可厚非。但是，這并不等于說(shuō)自己的孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的。如果孩子與別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，父母不應(yīng)該袒護(hù)自已的孩子。否刻，孩子就會(huì)把父母當(dāng)成“保護(hù)傘”，認(rèn)為自己怎么做都對(duì)，從而使是非觀念變得扭曲，甚至?xí)?dǎo)致不可預(yù)料的后果。溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，庭院里養(yǎng)不出千里馬。孩子只有遠(yuǎn)離溺愛(ài)，才能擁有正確的人生觀和世界觀，從而在長(zhǎng)大以后，可以在生命的天空中飛得更高。，