孩子第一次外出，第一天開學(xué)，第一天來到新的學(xué)校，家長(zhǎng)多半是憂心忡仲。孩子在墻里哭，家長(zhǎng)在墻外哭，家長(zhǎng)的分離焦慮甚至比孩子還要重，這無異于火上澆油。家長(zhǎng)的消極情緒會(huì)直接感染孩子，弱化孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，而家長(zhǎng)的灑脫與平和，則會(huì)安撫孩子的心靈，緩解孩子的焦慮。事實(shí)說明，家長(zhǎng)積極讓孩子主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境，有利于幫助孩子克服適應(yīng)困難。無數(shù)事實(shí)說明，孩子的適應(yīng)性與家庭教育方式有密切關(guān)系。適應(yīng)能力強(qiáng)的，多是接受積極的教育，例如：注重培養(yǎng)*性，注重培養(yǎng)開朗、活潑的性格，放開手讓孩子去經(jīng)風(fēng)雨、見世面、吃苦等等。而適應(yīng)能力差的，多是接受消極的教育，例如:過度保護(hù)，過度照顧，過于嬌慣，封閉式養(yǎng)育等。孩子從小接受積極的教育，身心必然向強(qiáng)的方向發(fā)展，適應(yīng)的潛能就自然地發(fā)展起來。而從小接受消極的教育，猶如溫室里培養(yǎng)花朵，適應(yīng)的潛能不需接受挑戰(zhàn)，自然就萎縮了。可見，培養(yǎng)適應(yīng)能力的關(guān)鍵是實(shí)施積極的家庭教育，而改變消極的家庭教育。心理專家老師建議：培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力是很有必要的，不論是對(duì)于孩子適應(yīng)新的學(xué)校、同學(xué)和環(huán)境，還是日后的發(fā)展，都有著不可忽視的重要作用。孩子必須由“自然人”成長(zhǎng)為“社會(huì)人”，因此，孩子不可能永遠(yuǎn)躲在父母的保護(hù)之下，總是要走出家門，走向社會(huì)，總是要接觸新的環(huán)境和新的人。那么，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力就很關(guān)鍵了。不要舍不得孩子吃苦，要知道，吃苦是每個(gè)人都必須接受的重要教育。放開手，讓孩子獨(dú)自體驗(yàn)艱苦，*克服困難，這并不是家長(zhǎng)苛刻，反而是對(duì)最正確的愛。編者按：適應(yīng)能力是決定孩子人際關(guān)系、合作能力等的重要因素，家長(zhǎng)要積極改變對(duì)孩子的教育方式，變保護(hù)為*，放手讓孩子去體驗(yàn)，在保證安全的前提下讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)兒苦，這些都是對(duì)孩子有利的。我們的孩子在家受盡寵愛，在外遇到困難怎么能不退縮呢?甚至養(yǎng)成花錢無節(jié)制，不知體諒父母，感恩家庭的壞毛病，這些都不是我們想要得到的結(jié)果。中考已經(jīng)結(jié)束，初升高的孩子不僅憧憬新學(xué)期，也面臨著全新的學(xué)習(xí)環(huán)境、陌生的同學(xué)、與初中無法相比的學(xué)習(xí)量，這些都讓孩子短時(shí)間內(nèi)無法適應(yīng)。這就要求我們的家長(zhǎng)在這個(gè)暑假抓緊培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，可以讓孩子去參加體驗(yàn)式夏令營，在陌生的環(huán)境里接受各種挑戰(zhàn)，軍事訓(xùn)練，野外生存，生活體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子快速適應(yīng)環(huán)境的能力，并在新學(xué)期到來之前改掉花錢無節(jié)制、不懂體諒父母的壞習(xí)慣。