現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，在父母的過(guò)度關(guān)愛(ài)和保護(hù)下喪失人際交往能力的大有人在。他們?cè)诩彝ブ腥鄙偻g的交往伙伴，在生活中過(guò)多地受到父母的照顧和保護(hù)，父母過(guò)度的保護(hù)使孩子不懂得關(guān)心、體諒他人，養(yǎng)成以自我為中心的思想，或在父母的保護(hù)下變得膽小懦弱，這些都影響著孩子的人際交往，甚至使部分孩子出現(xiàn)了人際交往障礙。老師，您好!我是一名初中生的母親，我的孩子膽小懦弱，怎么才能幫他改變?心理專家老師：您好!您能具體談?wù)労⒆佑心男┡橙醯谋憩F(xiàn)嗎?家長(zhǎng)：他的膽子很小，在班里經(jīng)常被欺負(fù)，即使是很弱小的孩子欺負(fù)他，他都不敢反抗。老師：當(dāng)你的孩子受欺負(fù)的時(shí)候，你會(huì)怎么做?家長(zhǎng)：孩子回家告訴我又被誰(shuí)欺負(fù)的時(shí)候，我就會(huì)去找老師，讓老師批評(píng)欺負(fù)他的同學(xué)。老師：你覺(jué)得使用這種方法效果如何?家長(zhǎng)：以前挺管用的，不管出了什么事，只要我去找老師，老師就會(huì)批評(píng)和處理欺負(fù)人的同學(xué)?？勺詮暮⒆由铣踔泻?，老師就不大管這種事了。前些天，有個(gè)孩子在操場(chǎng)上故意絆倒兒子，兒子的腿摔破了皮，我去找老師，老師說(shuō)她會(huì)處理此事，讓肇事的孩子賠償我兒子的醫(yī)藥費(fèi)。但是過(guò)了這么長(zhǎng)的時(shí)間，老師仍然沒(méi)有處理這件事，我找了幾次，老師當(dāng)面答應(yīng)的挺好，可是至今也沒(méi)有處理那個(gè)孩子。老師：你認(rèn)為解決孩子之間的矛盾是老師的責(zé)任，孩子之間有了矛盾只能靠老師出面解決，是嗎?家長(zhǎng)：孩子在學(xué)校當(dāng)然要靠老師了，不過(guò)我兒于現(xiàn)在的這個(gè)老師太不負(fù)責(zé)任了，孩子在學(xué)?？偸芷圬?fù)，我才想找辦法改變他的懦弱膽小。老師：我覺(jué)得你后面的話說(shuō)得很好，要想幫助孩子改變現(xiàn)狀，就要從他自身的改變開(kāi)始?？偸且蕾?yán)蠋煶雒娼鉀Q矛盾，既不能改變孩子膽小懦弱的性格，也無(wú)法提高他的人際交往能力，一旦孩子離開(kāi)了老師和父母的保護(hù)，他仍然處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，受欺負(fù)的事情就不會(huì)停止。要想讓孩子有解決這些問(wèn)題的能力，靠的是他自己能力的提高。培養(yǎng)孩子與人交往的能力，才是從根本上解決問(wèn)題的方法。在孩子與同齡人的交往中，有些父母總是擔(dān)心自己的孩子吃虧，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，父母就代替孩子去解決問(wèn)題，意在保護(hù)孩子。當(dāng)然，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要父母的保護(hù)，對(duì)于還沒(méi)有完全*的孩子來(lái)說(shuō)，失去了父母的保護(hù)就會(huì)受到更多的傷害。但是如果父母保護(hù)孩子過(guò)了度，孩子就會(huì)失去主動(dòng)與人交往的機(jī)會(huì)，也會(huì)慢慢喪失人際交往能力，產(chǎn)生人際交往障礙，這絕對(duì)不是父母的初衷。家長(zhǎng)求助中的這位初中生，從小就一直受到母親的保護(hù)，與小伙伴之間的矛盾都由母親出面解決。因?yàn)槟赣H沒(méi)有留給孩子學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，也就養(yǎng)成了孩子依賴父母的壞習(xí)慣，只要和同學(xué)有了矛盾就找媽媽，這也成了孩子解決人際交往中出現(xiàn)的問(wèn)題的唯一方法。隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，面臨的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，由于缺乏*處理人際關(guān)系的能力，遇到問(wèn)題就會(huì)表現(xiàn)出膽小退縮的心理和行為特征，引發(fā)人際交往障礙。這種人際交往障礙會(huì)直接影響到孩子生活和學(xué)習(xí)的多方面，造成的負(fù)面影響不容小覷。