有些沖動型的家長，一見孩子做了錯事，使喜歡斥責(zé)一通:“你這個渾球”，“數(shù)你不懂事”，“你就知道吃”，等等，隨口而出。當(dāng)孩子考試不理想時，馬上火冒三丈，“笨蛋!就數(shù)你考得差!”“以后還有什么出息!”等難聽的話接踵而至，沒輕沒重。當(dāng)家長對孩子加以斥責(zé)時，孩子當(dāng)時也許能被鎮(zhèn)住。但當(dāng)孩子驚駭于家長發(fā)怒這個行為時。心里只在念叨怎么樣盡快結(jié)束，就沒有可能去想家長責(zé)備的內(nèi)容，去反思自己的過錯。若孩子年齡較大，他們會對家長這種斥責(zé)方式產(chǎn)生對抗情緒，只會加劇對立，激化矛盾。所以，斥責(zé)，除了能讓家長解氣之外，百害而無一利。經(jīng)常斥責(zé)孩子，容易給孩子邊成心理壓力，使孩子常?；炭植话玻愿袢菀鬃兊脙?nèi)向，當(dāng)他們被家長用污言穢語責(zé)罵時，感到憤怒與厭惡，但卻又在潛移歐化中學(xué)會了滿口污言穢語，并施于他人，他們常常會對他人產(chǎn)生典名的反感，待人冷漠、粗魯而不懷好意。經(jīng)常斥責(zé)孩子，其家長的威力也會遞減。因為你著急時聲色俱厲地說“再這樣，我宰了你!“我不要你了!”之類的話時，如果他真的再犯了，實際上你也對他無可奈何，結(jié)果只好自己打自己的耳光。孩子漸漸摸清了家長的威脅，只是嚇唬，就不再懼怕，甚至不以為然。你說話再重，他照樣對你頂撞，這時家長的威信已掃地，再也無計可施。孩子如果被罵皮了，什么都無所謂了，那他羞恥心就蕩然無存了，這時再教育就很難了。家長情緒化的斥責(zé)是對孩子精神的威脅，會傷害孩子的心靈，摧毀他們堂堂正正做人的勇氣，其結(jié)果是斷送了他們的前程。為了避免以上種種負(fù)面的影響，家長在批評孩子時有必要注意以下四點:1、無論在什么情況下，家長要控制自己的情緒，平靜地對孩子說話。家長在責(zé)備孩子時，一定要注意，不能由于恨鐵不成鋼，就把自己的不滿一股腦兒全部發(fā)泄出來。冷卻孩子亢奮的情緒，本來就是教育、說服的必要條件。若家長先情緒失控，那又怎樣去引導(dǎo)孩子呢?所以，家長在自己情緒欠佳時，盡量不要去責(zé)備孩子。因為這時控制情緒是很困難的，即使心里冷靜一些，但過火的話也難免脫口而出。情緒化的教育，只會適得其反。2、讓孩子知道自己為什么受斥責(zé)。憂郁孩子年齡小，知識經(jīng)驗少，能力有限，因此常常會惹出這樣那樣的事端來，家長應(yīng)實事求是地加以評價，同時應(yīng)幫助孩子分析原因，引導(dǎo)他自我反省。3、促膝談心式地與孩子溝通。當(dāng)孩子犯錯時，心里往往是七上八下的，總擔(dān)心家長會以什么樣的方式責(zé)罰自己，如果家長能以平常說話的語調(diào)跟自己說話，孩子會不由產(chǎn)生好奇，就想聽清家長到底要說什么。同時孩子還可以從家長這異乎尋常的舉動中感受到家長鄭重的態(tài)度，也促使孩子注意。尤其在有其他人在場的時候，家長輕聲細(xì)語地批評孩子，沒有讓孩子丟面子，他們會感激家長，也就樂于接受家長的教誨了。4、告訴孩子正確的做法。斥責(zé)永遠(yuǎn)不是教育目的，教育的目的是為了使孩子今后不再犯同樣的錯誤。因此，家長在斥責(zé)孩子的同時還要耐心地教給孩子做事的方法。最好是暗示，讓孩子自己去思考，去判斷，通過自己的努力加以改進(jìn)。