人的注意力,受多方面因素的影響,比如:學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,心理壓力區(qū)性過(guò)大,造成高度的緊張和焦慮,從而導(dǎo)致了注意力無(wú)法集中,另外,睡眠不足,大腦得不到充分休息,也可能出現(xiàn)注意力渙散的情況,所以我們引進(jìn)了作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專(zhuān)注力課程,通過(guò)引入先進(jìn)的科技,腦機(jī)交互方式,結(jié)合情景訓(xùn)練模式,5大模塊(持久專(zhuān)注力、計(jì)時(shí)任務(wù)、視覺(jué)追蹤、短時(shí)記憶、區(qū)分處理),19大應(yīng)用,科學(xué)有效的解決孩子的專(zhuān)注力的問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意力是打開(kāi)心靈的門(mén)戶,門(mén)開(kāi)的越大,學(xué)到的東西就越多。所以要想孩子學(xué)習(xí)好,首先要增加孩子的注意力不出問(wèn)題。導(dǎo)致孩子注意力不集中的原因有很多種: 1、年齡越小的孩子注意力越不集中 由于生理原因,每個(gè)年齡段的孩子注意力的集中情況也不相同。根據(jù)研究調(diào)查顯示,年紀(jì)越小的孩子,注意力就越不集中;年齡越增長(zhǎng),注意力也就會(huì)相應(yīng)的提高,直到維持在一個(gè)比較穩(wěn)定的水平。 所以有時(shí)候家長(zhǎng)覺(jué)得孩子注意力不集中,可能只是因?yàn)楹⒆拥哪昙o(jì)過(guò)小,生理因素促使他們不能長(zhǎng)時(shí)間保持注意集中。 2、外界干擾因素多 現(xiàn)在人們的生活水平比以往高出很多,接觸的信息也越來(lái)越多,購(gòu)買(mǎi)到的物品也越來(lái)越豐富,所以小孩子受到的外界干擾因素也在增加。很多便攜的電子產(chǎn)品,就是一個(gè)很重要的誘惑因素。 比如說(shuō)平板電腦,它小巧靈活,方便攜帶,很多小孩子也可以雙手把它拿起來(lái),所以平板電腦成為了一個(gè)哄孩子的“利器”。 因此,讓家長(zhǎng)讓孩子做一些需要集中注意力的事情時(shí),孩子總是對(duì)平板心心念念,不能完全把注意力放在該做的事情上。 3、父母總是打斷孩子 在孩子還是嬰幼兒的時(shí)候,很多父母都會(huì)隨意的打斷孩子,認(rèn)為孩子不需要自己集中注意力,家長(zhǎng)的照顧才是較主要的。 當(dāng)孩子正看著窗外搖來(lái)?yè)u去的樹(shù)葉時(shí),家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橄攵憾汉⒆泳蛷?qiáng)行把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái);當(dāng)孩子專(zhuān)注于手里的遙控器時(shí),家長(zhǎng)會(huì)以給孩子換尿布為由,打斷孩子的這種行為。 可是,這樣做的家長(zhǎng)卻忽略了一點(diǎn),再小的孩子也有自己的注意力,如果經(jīng)常被家長(zhǎng)打斷,就會(huì)降低孩子集中注意力的能力。 除此之外,導(dǎo)致孩子注意力不集中的原因還有很多,注意力不集中對(duì)孩子的身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的不利影響,家長(zhǎng)們一定要重視起來(lái),多與孩子交流相處,給孩子做一些提高注意力的訓(xùn)練方法。