1、青少年為什么厭學(xué)

青少年厭學(xué)的心理原因都不相同，厭學(xué)的孩子很多但是厭學(xué)的原因都不太一樣，最常見(jiàn)的就是我學(xué)不會(huì)，和同學(xué)關(guān)系不好，父母期待過(guò)高。在接觸了很多厭學(xué)的孩子后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然同樣都是厭學(xué)，但是每個(gè)孩子外在的表現(xiàn)形式都是不同的。打罵只會(huì)增加孩子的委屈，進(jìn)而產(chǎn)生怨恨，最終表現(xiàn)就是叛逆行為。

2、教育孩子，要停止評(píng)判和指責(zé)

其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心都會(huì)有很多情緒的，如果在小的時(shí)候得到了很好的疏導(dǎo)和流淌，長(zhǎng)大的時(shí)候就會(huì)學(xué)會(huì)自己去處理情緒，青春期也會(huì)度過(guò)得比較順利一些；如果孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)很好的處理自己的情緒，又有比較多的壓抑，那么很有可能會(huì)在青春期出現(xiàn)比較大的爆發(fā)，讓家長(zhǎng)難以應(yīng)對(duì)，苦惱無(wú)比。建議家長(zhǎng)做出兩個(gè)改變，第一停止評(píng)判、指責(zé)和對(duì)抗，第二好好地去愛(ài)孩子，做他們的聽(tīng)眾。唯有這樣才能慢慢陪伴孩子度過(guò)這個(gè)階段。家長(zhǎng)一味壓抑反而容易使孩子情緒變化不定。

3、孩子經(jīng)歷挫折才會(huì)成長(zhǎng)

隨著孩子年齡長(zhǎng)大，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活逐漸有自己的想法，想要主宰自己的人生。如果此時(shí)家長(zhǎng)和老師還是一如既往地事無(wú)巨細(xì)安排孩子的具體事務(wù)，就會(huì)使得孩子們的逆反心理逐漸加強(qiáng)，即使他們知道自己是錯(cuò)的，也會(huì)從內(nèi)心里不想聽(tīng)從家長(zhǎng)和老師的安排。此時(shí)，我們作為家長(zhǎng)和老師，應(yīng)該做的就是一步步引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的思考和合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活，讓他們自己認(rèn)清該做什么不該做什么，給與他們充分的自助選擇權(quán)，給與他們一定限度的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，只有他們自己意識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)逐漸成長(zhǎng)成熟。簡(jiǎn)單的否定會(huì)刺傷孩子，家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度要盡量溫和。

如今，越來(lái)越多的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和個(gè)性化培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)校也在形成自己的特色，不再是單一的課程，也包括了創(chuàng)意、溝通、團(tuán)隊(duì)精神等多個(gè)方面的培養(yǎng)。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢(xún)！

孝感市孩子不聽(tīng)話(huà)脾氣暴躁（家長(zhǎng)必看）

1、勵(lì)心智教育：是一家全寄宿、全封閉、軍事化管理的心理輔導(dǎo)學(xué)校，學(xué)校由教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門(mén)都有備案，正規(guī)做教育，家長(zhǎng)更放心。

2、大正

3、湘學(xué)

4、護(hù)航

5、善聆

以上排名不分先后，叛逆學(xué)校的選擇也有技巧，建議多對(duì)比兩家學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校的價(jià)格，口碑，師資等等多維度對(duì)比，再做決定。

• 學(xué)校老師與學(xué)生實(shí)施“三同重塑”的教育方式，與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，亦師亦友。本著教育是一種深沉的愛(ài)，好的教育是從孩子一生的發(fā)展角度做工作，從呵護(hù)與感化孩子心靈開(kāi)始，走進(jìn)孩子的心靈世界，了解孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，解決孩子的成長(zhǎng)煩惱，提高孩子的心理素質(zhì)。
• 1、促進(jìn)孩子的情感管理和溝通技巧，提高他們的自我認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展；
• 2、優(yōu)勢(shì):教學(xué)設(shè)施齊全，強(qiáng)大的師資力量，注重個(gè)性化教育，家庭治療；
• 3、學(xué)校會(huì)定期舉辦的親子活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)，走心交流；
• 4、運(yùn)用多元化的教學(xué)方式和全封閉式管理，打造個(gè)性化、交互式的學(xué)習(xí)氛圍和課程體系，激發(fā)叛逆青春期孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力以及團(tuán)隊(duì)合作的團(tuán)體力量；

戒網(wǎng)癮學(xué)校課程

1、心理輔導(dǎo)

勵(lì)心智戒網(wǎng)癮學(xué)校擁有*二級(jí)三級(jí)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，通過(guò)心理輔導(dǎo)，心理評(píng)估，對(duì)學(xué)生自身的情緒進(jìn)行引導(dǎo)和穩(wěn)定，正向調(diào)整學(xué)生和父母之間的親子關(guān)系，并重塑學(xué)生不良認(rèn)知，完善學(xué)生良性?xún)r(jià)值觀，讓每個(gè)孩子打開(kāi)心結(jié)，重拾信心。

2、素質(zhì)拓展

勵(lì)心智戒網(wǎng)癮學(xué)校利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做自己的事，并給與一定的體力勞動(dòng)，讓學(xué)生在生活中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。素質(zhì)培養(yǎng)教育：通過(guò)話(huà)劇課，舞臺(tái)表演，當(dāng)眾演講等多樣化形式，提升學(xué)生語(yǔ)言組織能力，培養(yǎng)內(nèi)向?qū)W生自信，勇于表達(dá)等優(yōu)秀心理品質(zhì)。

3、軍事訓(xùn)練

勵(lì)心智戒網(wǎng)癮學(xué)校由部隊(duì)服役五年以上的退伍軍人擔(dān)任教官，針對(duì)入校學(xué)生制定作息計(jì)劃和訓(xùn)練計(jì)劃，并通過(guò)軍事訓(xùn)練，磨煉意志力；培養(yǎng)學(xué)生服從意識(shí)；糾正不良行為情況；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神；端正學(xué)生的做人態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度。讓每個(gè)學(xué)生生活健康、有規(guī)律。重新找回年輕人的朝氣。

4、文化教育

通過(guò)國(guó)學(xué)課，利用中華五千年深厚底蘊(yùn)來(lái)感染、熏陶學(xué)生，讓學(xué)生知榮辱，懂孝道，明是非。

5、社會(huì)實(shí)踐教育

通過(guò)校方安排的一些社會(huì)勞動(dòng)，讓學(xué)生了解生存的艱辛，了解到父母賺錢(qián)養(yǎng)家的不易，從而改變學(xué)生對(duì)于父母付出是“理所應(yīng)當(dāng)”的不良認(rèn)知，教育學(xué)生明白父母的無(wú)私付出，懂得感恩，體恤父母的撫育艱難與大愛(ài)。

6、興趣培養(yǎng)

勵(lì)心智戒網(wǎng)癮學(xué)校充分運(yùn)用環(huán)境和各種設(shè)施，根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，進(jìn)行乒乓球、臺(tái)球、棋類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi)、表演類(lèi)等各種興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，讓孩子生活充實(shí)、陽(yáng)光，用健康的愛(ài)好代替不良嗜好。

7、親子課堂

勵(lì)心智戒網(wǎng)癮學(xué)校每?jī)蓚€(gè)月組織一次家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)國(guó)際知名的親子教育學(xué)家為我們的家長(zhǎng)引領(lǐng)教育方式的道路。

每一個(gè)網(wǎng)癮孩子的性格和網(wǎng)癮的程度是不一樣的，所以，再此基礎(chǔ)上，戒網(wǎng)癮學(xué)校會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師跟蹤和負(fù)責(zé)落實(shí)了解學(xué)生的具體情況，并通過(guò)心理導(dǎo)師一對(duì)一服務(wù)后，量身定制管教方案。而且在管教過(guò)程中，會(huì)與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議，為的就是給家長(zhǎng)一個(gè)保障。在管教過(guò)程中，只有了解到每一個(gè)孩子細(xì)致的變化，才能確保孩子的思想、行為在這里轉(zhuǎn)變?cè)絹?lái)越快。