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閱讀理解,是孩子文字、圖形、畫(huà)面、語(yǔ)言獲取信息的能力,是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力,閱讀理解課,從孩子的認(rèn)知通道入手,在提升視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)能力的基礎(chǔ)上,幫助孩子掌握閱讀文字的能力,提升閱讀速度,運(yùn)用聯(lián)想,接龍等方式,幫助孩子關(guān)聯(lián)記憶,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力,同時(shí),強(qiáng)化字、詞、句等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,學(xué)習(xí)效率,同時(shí),朗讀,增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言組織能力。
大人會(huì)覺(jué)得他們可以探索孩子們的內(nèi)心,但孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)大人經(jīng)常“說(shuō)一套做一套”。所以常常發(fā)脾氣、無(wú)理取鬧,試圖改變一些狀況。面對(duì)孩子無(wú)理取鬧怎么處理呢?一起來(lái)看看吧。
第一:展示你的底線(xiàn)
不要先給孩子一顆糖,當(dāng)無(wú)法抗拒時(shí)他們的乞求而再給第二顆糖的行為,容易讓孩子們“變本加厲”。可以在一開(kāi)始的時(shí)候告訴你的孩子關(guān)掉電視上床睡覺(jué),面對(duì)孩子軟磨硬泡“再看五分鐘”時(shí),不能輕易讓步。因?yàn)橐坏┳尣?,孩子就?huì)抓住這個(gè)把柄,以后也會(huì)用同樣的方法來(lái)糾纏,目的就是為了得到他們想得到的東西。
因此,家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的無(wú)理取鬧時(shí),應(yīng)該讓孩子清楚地了解自己的底線(xiàn)。
第二:做好離開(kāi)的準(zhǔn)備
例如,如果帶孩子去朋友家做客,到了回家的時(shí)候,可以先提前告訴孩子:“你還可以和弟弟玩10分鐘。”應(yīng)該在這個(gè)時(shí)間里收拾好自己的東西,做離開(kāi)的準(zhǔn)備,并和你的朋友們說(shuō)再見(jiàn)。當(dāng)10分鐘結(jié)束時(shí),說(shuō):“時(shí)間到了,我們走吧。”然后馬上離開(kāi)。如果沒(méi)有,下次你說(shuō)“時(shí)間到了”的時(shí)候,孩子就會(huì)視而不聽(tīng)。
第三:保持冷靜
面對(duì)孩子的無(wú)理取鬧時(shí),最好的方法就是保持冷靜,不要妥協(xié)。為了達(dá)到自己的目的,可能孩子會(huì)玩各種各樣的小把戲。
如果孩子躺在地上不肯起來(lái),不要理他。把目光從他身上移開(kāi),然后輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)身去,假裝要離開(kāi)。通常他們自己會(huì)主動(dòng)跟上來(lái)。
如果他不愿意走,家長(zhǎng)可以直接抱起來(lái)。試著保持冷靜,把臉從他身上轉(zhuǎn)開(kāi)。無(wú)論他如何尖叫或抗拒,都不要在意。更不要在意他說(shuō):“我恨你!我討厭你!”這種憤怒的話(huà)語(yǔ)。
如果孩子繼續(xù)抗拒,可以給他一個(gè)警告,告訴他繼續(xù)這樣下去會(huì)遭受的“后果”。為了讓招數(shù)變得有效,“后果”最好是取消他的計(jì)劃或他期待的事情。例如,不讓他玩他最喜歡的玩具,看最喜歡的電視節(jié)目,不得不提前半小時(shí)睡覺(jué)等等。通過(guò)實(shí)施這些“后果”,能夠輕松有效的應(yīng)對(duì)無(wú)理取鬧的孩子。
采用積極健康的生活方式,平時(shí)多做運(yùn)動(dòng),平時(shí)要有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)、工作、飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)等。
正確進(jìn)行自我調(diào)節(jié),注意保持積極樂(lè)觀(guān)的情緒和積極向上的心態(tài),要學(xué)會(huì)自我減壓,保持身心健康。
物品放在相對(duì)固定的位置,對(duì)于一些重要的事情可以采取用筆記錄的方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
注意食用新鮮蔬菜、水果及以下幾種食物:玉米、糙大米、全小麥、黃豆、綠豆、動(dòng)物肝臟、瘦肉類(lèi)等。
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