鄭州專業(yè)青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)實(shí)力排名
學(xué)生正經(jīng)歷青春期轉(zhuǎn)型階段，是人格被認(rèn)同的一個(gè)過(guò)程，是對(duì)過(guò)去角色的置換，這個(gè)年齡段的青少年，他們希望能夠得到社會(huì)、家長(zhǎng)和老師的認(rèn)同，當(dāng)青少年發(fā)生心理疾病時(shí)，家長(zhǎng)和老師一不留意，就很可能會(huì)忽視，部分孩子存在“以自我為中心”、“生活自制能力差”、“心理承受能力差”等問(wèn)題，遇到困惑的時(shí)候，會(huì)用極端的方式來(lái)解決。
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適合學(xué)員 適合學(xué)員：焦慮、厭學(xué)、叛逆、情緒障礙、品行障礙、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙等
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課程目標(biāo) 課程目標(biāo)：培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的自主性、自信心，良好的人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)能力
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給出鼓勵(lì)耐心傾聽(tīng)學(xué)員的傾訴，給予相應(yīng)的安慰和鼓勵(lì) -
心里測(cè)查對(duì)學(xué)員進(jìn)行必要的心理測(cè)查，疏通孩子的障礙 -
教學(xué)演練進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練以提高學(xué)員的生活技能和情感體驗(yàn)水平 -
化解困惑幫助學(xué)員及時(shí)化解生活中遇到的困惑，提升自我 -
生活督促對(duì)學(xué)員的日常生活進(jìn)行督促，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 -
輔導(dǎo)教學(xué)對(duì)學(xué)員的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，解開(kāi)輔導(dǎo)上的困惑
大膽表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)
我們的父母或是孩子都不太愿意表達(dá)自己對(duì)彼此的愛(ài)意，這和我們是東方人有著一定的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊男愿窭锾焐陀兄钆c內(nèi)斂因素。其實(shí)父母和孩子之間的情感交流是很重要的，愛(ài)心教育也是完美家教的第一課。
父母要讓孩子感受到對(duì)他們的關(guān)心，要大膽的表達(dá)出來(lái)，并用語(yǔ)言告訴她們：“我很愛(ài)你，寶貝，不是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)，而是因?yàn)槟闶俏业暮⒆?rdquo;！
除了在語(yǔ)言上的適度表達(dá)，還應(yīng)該有些身體的接觸，小時(shí)候要給他們足夠的愛(ài)撫和擁抱，可以讓他們有足夠的信心。對(duì)待青少年的孩子們，可以適當(dāng)?shù)呐呐募?，撫摸頭，他們都可以感受到父母對(duì)他們的愛(ài)。
特別是在孩子生日的時(shí)候，給他們親筆寫一封信，或是錄一段DV，要讓孩子們真切的知道父母一直是愛(ài)他們的，通過(guò)真實(shí)愛(ài)意的表達(dá)，父母與孩子間的溝通也會(huì)得到很大的提升和改善！
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