托福考生中初高中學(xué)生不在少數(shù)，說是考托福的主力人群之一也絕不為過。這個(gè)年齡階段的同學(xué)本身的英語(yǔ)水平應(yīng)對(duì)托福考試還有所不足，因此在備考中也常會(huì)遇到各類問題而缺乏應(yīng)對(duì)手段。下面小編就來介紹初高中托?？忌鷤淇悸犃Φ?個(gè)常見問題及應(yīng)對(duì)方法。 托福聽力語(yǔ)速太快怎么辦? 這個(gè)問題應(yīng)該是初高中托?？忌^為頭疼的問題之一了。畢竟大家接觸英語(yǔ)的時(shí)日尚淺，別說是美劇電影這樣的日常英語(yǔ)對(duì)話語(yǔ)速，可能就連平時(shí)學(xué)校里英語(yǔ)課上的減速版本聽力都不一定能完全跟上。而托福考試的聽力則是基本按照native speaker的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速來敘述內(nèi)容的，考生會(huì)覺得語(yǔ)速太快跟不上也完全可以理解。 當(dāng)然，可以理解不代表問題就不需要解決。為了考好托福大家仍然需要去適應(yīng)托福聽力的語(yǔ)速。提升對(duì)語(yǔ)速適應(yīng)力的方法有很多，小編認(rèn)為主要可以分為短期和長(zhǎng)期兩大類方法。短期方法就是以提升對(duì)考試聽力內(nèi)容的適應(yīng)力為主，大家可以多從各類托福聽力教材，特別是?？继最}的聽力入手，進(jìn)行相對(duì)集中且高強(qiáng)度的練習(xí)?？忌龅牟恢皇歉犃ψ鲱}，做完題之后還要對(duì)聽力的音頻素材進(jìn)行跟讀、聽寫和精聽等多種訓(xùn)練，以達(dá)到適應(yīng)托福聽力語(yǔ)速的目的。 而長(zhǎng)期的訓(xùn)練方法就比較寬松一些了，大家可以多找托福聽力以外的各種音頻素材，按照每天穩(wěn)定的時(shí)間安排來進(jìn)行泛聽式的練習(xí)。大家可以找來比較符合托福聽力選材話題的各類聽力素材，以及一些對(duì)話量較大內(nèi)容也更為生活化的美劇情景喜劇，通過每天跟聽的方式逐步適應(yīng)其語(yǔ)速，慢工出細(xì)活的提升自己對(duì)托福聽力語(yǔ)速的適應(yīng)力。 托福聽力詞匯聽不懂如何應(yīng)對(duì)? 除了語(yǔ)速以外，托福聽力中初高中考生另一個(gè)常會(huì)遇到的問題就是聽力素材中的詞匯聽不懂。這種聽不懂的問題大體可以分為兩類，類是考生聽到的是陌生詞匯，可能是大家沒背過的常用生詞，也可能是學(xué)術(shù)類話題專用的術(shù)語(yǔ)詞匯。對(duì)于常用生詞，小編建議大家能夠收集起來多做集中背誦提升對(duì)它們的熟練度，畢竟之后的托福備考和考試中可能還有很多次打交道的機(jī)會(huì)。而對(duì)于學(xué)術(shù)詞匯，其實(shí)并不推薦大家專門去記憶，考生大致了解一下詞義和發(fā)音，保留一個(gè)基本的聽力印象就可以了，實(shí)在不行完全可以用首字母大寫代號(hào)的形式去臨時(shí)記住這些詞匯，只要不會(huì)影響對(duì)聽力素材的整體理解和答題就不用刻意去記憶了。 另一類聽不懂的詞匯則是大家其實(shí)都背過甚至?xí)磳憰?huì)使用的詞匯。這類詞匯考生之所以會(huì)聽不懂，其實(shí)問題都出在背誦記憶詞匯的環(huán)節(jié)。中國(guó)考生從小受過的英語(yǔ)教育可能較為偏向于書面式的教授方法，因此大家背單詞過程中雖然也會(huì)邊讀邊背，但更多心思大抵還是花在記憶詞匯含義和用法上面，很多詞匯可能拼寫和意思都記住了，但其標(biāo)準(zhǔn)化的正確發(fā)音也許大家并不熟悉，至少?zèng)]有達(dá)到能夠在聽到后及時(shí)反應(yīng)過來的程度。這一點(diǎn)在目前正在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初高中考生身上是較為明顯的。 對(duì)于這類熟詞但聽不懂的現(xiàn)象，小編建議大家一方面在背單詞的時(shí)候給予詞匯的發(fā)音記憶更多的關(guān)注，把詞匯的正確發(fā)音牢牢記在腦海中;另一方面對(duì)那些已經(jīng)背出來但發(fā)音不熟悉的詞匯做好匯總整理并集中進(jìn)行二次記憶回爐重造。通過這些方法把會(huì)寫會(huì)用但聽不懂的詞匯加深聽力印象，徹底杜絕聽到熟詞無法正確辨析的問題。 解決了上述這兩個(gè)困擾初高中托?？忌穆犃淇汲Ｒ妴栴}，小編相信大家就能夠在托福聽力中更有效率的提升實(shí)力了。而托福聽力水平的上升，其實(shí)也會(huì)反哺到大家的日常學(xué)習(xí)英語(yǔ)科目中，從基礎(chǔ)層面提升各位同學(xué)的英語(yǔ)水平和課堂表現(xiàn)，托福聽力和英語(yǔ)學(xué)科雙贏的局面，何樂而不為呢?