第 一，要注意不要讓孩子過(guò)早形成一個(gè)固定的觀念，即不要當(dāng)面責(zé)罵孩子，也不要在背后說(shuō)“愚蠢”、“笨蛋”等不利于孩子心理健康的話(huà)。因?yàn)檫@些指責(zé)往往被孩子無(wú)形地接受，并成為孩子自我感覺(jué)的一部分，使孩子形成一個(gè)固定的自我概念。

第二，注重孩子積極進(jìn)取精神的培養(yǎng)。有些老師或家長(zhǎng)對(duì)孩子的缺點(diǎn)特別敏感，有時(shí)會(huì)對(duì)孩子的缺點(diǎn)進(jìn)行過(guò)多的批評(píng)和斥責(zé)，造成學(xué)生自卑。家長(zhǎng)和老師們，不僅要了解孩子的缺點(diǎn)，更要看到孩子的長(zhǎng)處，并發(fā)揮出來(lái)，幫助他們樹(shù)立積極進(jìn)取的信心。

第三，幫助孩子樹(shù)立信念。信念在鼓勵(lì)每一個(gè)孩子方面起著重要的作用。有些孩子非常喜歡一門(mén)學(xué)科，他們的成績(jī)很好。這里有孩子自己的因素，也有老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)或幫助。這些鼓勵(lì)和幫助甚至?xí)绊懙胶⒆游磥?lái)的生活道路。

第四，要尊重和保護(hù)孩子的自尊。孩子往往對(duì)外界的嘲笑非常敏感，尤其是來(lái)自老師和家長(zhǎng)的嘲笑，這對(duì)孩子的刺激越來(lái)越深。

第五，不要把孩子當(dāng)溫室里的花。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在生活的風(fēng)暴中體驗(yàn)鍛煉，即使摔倒幾次，也無(wú)所謂；老師也應(yīng)該讓孩子參與社會(huì)活動(dòng)，即使遇到失敗，也不必?fù)?dān)心。生活本身會(huì)把孩子塑造成人才，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，如何在未?lái)做一個(gè)有用的人。