關于“早戀”，，我們聽說的故事太多太多，而這樣的故事卻不停地一版再版。有位家長開頭就問早戀教育學校的老師：孩子厭學怎么辦?孩子成績差怎么辦?當然見到這些問題我們會讓家長說明情況，而結果很顯然，這位家長要問的是孩子早戀怎么辦?早戀教育學校最后得出結論：他的孩子是因為“早戀”影響了學習。兩年前的一個下午，小敏和幾個同學約好一起到游樂場玩了一個下午。以此慶祝他們幾個人組成的小組第五次獲得“學習進步最大小組”的流動紅旗。玩累后各自回家，本來小敏是打算坐車回去的，可是還要倒兩次公交又怕路上堵車。回去太晚怕父母會擔心，于是熱心的小力便主動提出用自己的單車馱她回去，兩家不遠，小敏便沒有拒絕。誰知，快要到家的時候被鄰居看到，晚上鄰居跟媽媽聊天的時候順便把這事說了。小敏的媽媽一聽就火冒三丈，自己辛辛苦苦、累死累活，女兒竟然在外面談戀愛!于是便質問女兒干什么去了?和誰一起?發(fā)展到什么程度了?小敏一聽就知道母親誤會了自己，于是就解釋，可是母親怎么也聽不進去。大罵女兒，還讓女兒寫保證。并且班里很快有了謠言，小敏、小力來自家庭和學校的不理、取笑和冷落，他們幾乎崩潰。最好選擇了在一起，后面雙方父母怎么說都沒用，并且成績一落千丈。這便有了前面提到的家長的問題。對于“早戀”，廣大父母的心態(tài)比起“早戀”中的少男少女，其實并不見得成熟到哪里去。對于自己的孩子所謂的“早戀”現(xiàn)象，父母的心是慌亂的。有些父母在還沒有真正考慮過什么是早戀之前，就想當然的把男女同學的正常交往看做是早戀。