常言道:嚴(yán)師出高徒。老師批評(píng)學(xué)生的愿望與出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好，即使有些方法或言詞欠妥，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)理解老師，正確對(duì)待老師的苦心。
一位叫李立強(qiáng)的孩子抱怨說;
一次上課，我無意識(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)圓珠筆時(shí)，不小心把筆掉在了地上，我彎腰去撿筆卻又把鉛筆盒碰掉了，響聲很大。老師批評(píng)我不認(rèn)真聽講，讓我寫檢查保證不再犯。我心里不服氣，碰掉鉛筆盒又不是故意的，為什么對(duì)我這祥嚴(yán)厲?
逆反心理
他的父親聽到孩子的抱怨后是這樣教育孩子的:
青少年叛逆孩子學(xué)校認(rèn)為學(xué)校是學(xué)生集中的地方，每個(gè)同學(xué)都必須嚴(yán)格要求自己，否則學(xué)校正常的秩序就難以維持。老師不僅有教書的責(zé)任，而且還有育人的責(zé)任，而嚴(yán)格要求正事老師對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的體現(xiàn)。老師既是慈母又是嚴(yán)父。
人們常說“嚴(yán)師出高徒”，許多有成就的人都是在老師的嚴(yán)格教育下成才的。所以，他們一直到老都不忘兒時(shí)老師的教導(dǎo)。如果你上課不認(rèn)真聽講，老師裝作沒看見，讓你背課文，你沒背過，老師也不檢查;作業(yè)沒做完或做錯(cuò)了，老師也不檢查糾正，這樣長期下去，你的學(xué)習(xí)成績會(huì)提高嗎?十年后在你走上工作崗位，回憶起初中階段的學(xué)習(xí)時(shí)，你肯定會(huì)說，當(dāng)時(shí)老師是多么不負(fù)責(zé)任。
現(xiàn)在來看你講的情況。聽課時(shí)手里玩東西是一種不良習(xí)慣，而你又碰掉了鉛筆盒，響聲肯定影響了其他同學(xué)聽課，這就更不對(duì)了。難道老師不應(yīng)該批評(píng)你嗎?如果全班50名同學(xué)都像你這樣，那課堂不亂了套，老師還怎么講課，學(xué)生還怎么聽講!上課不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作，這是學(xué)生應(yīng)遵守的紀(jì)律。而通過檢查可讓你更深刻地認(rèn)識(shí)到自己不良行為的危害，下決心糾正自己“無意識(shí)地”玩東西的不良習(xí)慣。這是對(duì)你自己、對(duì)大家都有益的事情啊!希望你好好想想，做一個(gè)遵守紀(jì)律的好同學(xué)。
每一位父母都應(yīng)像李立強(qiáng)的父親這樣，正確地對(duì)待老師對(duì)孩子的批評(píng),并且引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待和誠懇地接受老師的批評(píng)。只有這樣，才能使孩子真正地做一名好學(xué)生，做一名受老師喜愛的合格的學(xué)生。
青少年叛逆孩子學(xué)校

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