男孩叛逆管教學(xué)校地址,創(chuàng)德教育,成人焦慮是由于生活壓力的增加,是他們?cè)趽?dān)心自己的生活狀態(tài)。但,有些孩子還存在焦慮心理,原因何在? 叛逆期是形成自我的大好機(jī)會(huì),一方...

　　孩子不聽(tīng)話(huà)教育學(xué)校 叛逆孩子管理學(xué)校，一位家長(zhǎng)說(shuō)到自己的孩子偏激,不聽(tīng)勸。這位家長(zhǎng)說(shuō),有段時(shí)間,孩子一回家就說(shuō)自己學(xué)校的一位老師這不好那不好,反正就是對(duì)這位老師偏見(jiàn)很深。這位家長(zhǎng)很有技巧,因?yàn)槠綍r(shí)孩子執(zhí)拗起來(lái),要是說(shuō)他不對(duì)立馬就會(huì)點(diǎn)燃火藥桶,所以她并沒(méi)有當(dāng)面反駁孩子,而是私下里找孩子的老師談了幾次話(huà),了解了事情的真相。

　　之后這位家長(zhǎng)反復(fù)考慮了怎樣和孩子討論這件事,最終這位家長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng),和孩子說(shuō):“孩子,我和你們老師談了,你們老師覺(jué)得自己確實(shí)也有些地方做得不對(duì),但是又沒(méi)法拉下面子和你道歉,但是你也要考慮一下自己做的事有沒(méi)有不妥當(dāng)?shù)牡胤健?。孩子一言不發(fā),但是家長(zhǎng)明顯感覺(jué)到,孩子對(duì)于這位老師的看法變了,之后再也沒(méi)有在家說(shuō)過(guò)老師的壞話(huà)。
　　某著名教育專(zhuān)家表示,因?yàn)楹⒆诱幱谛睦沓砷L(zhǎng)時(shí)期,對(duì)于外界的看法相當(dāng)敏感。所以一旦你明確的說(shuō)他不對(duì),他一定會(huì)臉紅氣粗地反駁?！耙恍┖⒆?只要你嘴里冒出‘你是不對(duì)的’幾個(gè)字,接下來(lái)的溝通就會(huì)無(wú)效,因?yàn)槟愕睦碛伤疽呀?jīng)沒(méi)有心思去聽(tīng)了,而是想方設(shè)法找你言語(yǔ)中的漏洞,來(lái)證明自己是對(duì)的”。專(zhuān)家建議,在遇到孩子做一些錯(cuò)事的時(shí)候,千萬(wàn)不能上來(lái)就否定他,而是要先肯定他正確的部分,然后話(huà)鋒轉(zhuǎn)到他不妥當(dāng)?shù)牡胤健?

　　青春期的孩子如何溝通

　　給予適切鼓勵(lì)
　　青少年的父母總希望能夠建立他們子女的“自信”,使其養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自信心的建立,來(lái)自于自我的成就動(dòng)機(jī)與別人的贊美和鼓勵(lì)。
　　許多父母吝于或疏于給孩子適切的鼓勵(lì),特別是在溝通的過(guò)程中,要求多過(guò)征求他的同意、苛責(zé)多于贊許。其實(shí)只要適當(dāng)?shù)匕盐铡肮膭?lì)”的原則,溝通的結(jié)果多半是能趨于一個(gè)積極、正面的行為導(dǎo)向,使親子之間的關(guān)系更和諧。
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