在現(xiàn)實生活中針對孩子的綜合素質教育的拓展是非常重要的,間接影響孩子的學習表現(xiàn)和人際交流,在生活中素質拓展訓練在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,相較于學校傳統(tǒng)的應試教育,素質教育是彌補家庭教育和學校教育之間很好的補充,一直以來我們就非常注重針對青少年的身體本質、科學文化本質和心思本質的培養(yǎng)教育工作,我們會針對不同年齡階段的小朋友學習計劃,使受訓小孩知道本身潛能,增強自信心;克服心思鋪懶,磨練打敗艱難的意志;啟示想象力與創(chuàng)造性,提高解決疑問的才能,總行所述,孩子的素質拓屬是真的很重要。
Compensatory nutrition
通常可以多吃些健腦和提高記憶力的食物,如菠蘿、橘子、雞蛋、魚等。同時,養(yǎng)成每天吃早餐的習慣,讓大腦保持活躍狀態(tài) 。
Often chat
據(jù)研究,堅持每天與他人聊天10分鐘以上,可以起到鍛煉大腦的作用,對提高人的智商,對人們增強記憶力是非常有益的。
Repeat the memory
許多成功人士都說過,重復是記憶之母。重復的次數(shù)與記憶的長度成正比。重復次數(shù)越多,記憶時間越長,記憶的東西越多。
寶寶大多活潑好動,注意力也總是飄來飄去,總是調皮搗蛋的,也不知道是不是患了多動癥。究竟寶寶是頑皮還是多動呢?就需要我們來進一步了解一下了。
一、什么是多動癥
多動癥又叫輕微腦損傷綜合癥,也就是腦袋組織是有損傷了的。多動癥的也叫做學習技能障礙癥,也就是學習的時候有困難。而且多動癥從幼兒發(fā)病,一直伴隨,到了學齡階段尤其突出,可能是這個時候學習困難更容易發(fā)現(xiàn)孩子的不同尋常。有統(tǒng)計稱將近十分之一的學齡兒童具有多動癥,而且男女比例5:1,也就是男孩子往往更加容易患多動癥,并且患有多動癥的孩子大部分學習都比較困難。
二、孩子多動癥的征兆
1.好動,坐在椅子上不停的扭,更是難以完成事情;
2.玩游戲或者做作業(yè)都沒辦法特別專心;
3.話多,還喜歡插嘴,而別人與他講話時又經常心不在焉;
4.對別人的提問總是遲鈍,慢半拍;
5.經常丟三落四;
6.行動冒險卻不顧后果。
三、多動和調皮的區(qū)別
1.多動癥的孩子無法專一喜歡一個東西,愛好少。即便是動畫片,或者游戲機,也不能夠完全的吸引他們的注意力,很容易被別人打斷,或者被別的事物吸引。但是調皮的孩子雖然好動還很皮,但是對于自己喜歡的東西,比如動畫片卻能夠非常專心的去看上半天,而且對于他人的干擾會表示不滿。
2.多動癥的兒童做事沖動并且沒有章法,有始卻難有終。玩游戲是胡亂玩一通,而且經常半途而廢做起了別的事情。但是調皮的孩子做事卻有目的和規(guī)律,常常按照計劃進行,并且會不達目的不罷休。
3.多動癥的孩子沒有自控能力,不分場合吵吵鬧鬧,而且話很多,事也多,總是能夠引起他人的注意。但是調皮的孩子會分場合,在特殊的場合懂得安分守己,知道有些場合不能胡鬧,會克制自己。
不要聽風就是雨,有些孩子確實好動,并且非常頑皮,看起來根本管不住。但是請不要隨便給孩子按上多動癥的帽子,以免給孩子心理上造成傷害。要是無法區(qū)別,就尋找專業(yè)的醫(yī)生通過專業(yè)的儀器的測試就能夠輕松判斷孩子是否具有多動癥。
1、上課聽講不完整;2、容易走神、發(fā)呆;3、動作磨蹭馬虎;4、看句子邊看便往;5、知識點記得慢、忘得快;6、看課文漏字串行影響理解;7、生字形近字分辨不清。很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導致一個結果那就是記憶力不好,成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與是視覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產生注意力與記憶里的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學習效果的重要因素。
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