對(duì)于高考失利的考生來(lái)說(shuō)，選擇一家實(shí)力強(qiáng)、口碑好、性?xún)r(jià)比高的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，可以提高學(xué)習(xí)效率，決戰(zhàn)于高考，高考復(fù)讀學(xué)校的選擇要看學(xué)校的實(shí)力，歷年成績(jī)，師資，封閉式管理等方面，封閉式高考復(fù)讀學(xué)校哪家實(shí)力強(qiáng)，請(qǐng)看以下介紹。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

2、希望之光教育

希望之光教育：準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與升級(jí)迭代。

3、高途教育

高途教育：反饋落實(shí)：專(zhuān)屬社群服務(wù)，有問(wèn)必答至學(xué)員校內(nèi)期末考結(jié)束

4、名師薈培訓(xùn)

名師薈培訓(xùn)：各地中高考的教師，為教學(xué)提供專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)確的考情分析及教學(xué)教研建議。

5、陽(yáng)光課外培訓(xùn)

陽(yáng)光課外培訓(xùn)：監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量

6、丹秋高考培訓(xùn)

丹秋高考培訓(xùn)：找出所有知識(shí)盲區(qū)

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

8、京翰高考培訓(xùn)

京翰高考培訓(xùn)：老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

9、愛(ài)管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)

愛(ài)管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)：進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專(zhuān)職老師授課

10、樂(lè)思教育

樂(lè)思教育：學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，保證效果。

1、學(xué)大教育教育--以人為本、因材施教：

“1對(duì)1”個(gè)性化輔導(dǎo)，是“診斷課”、“個(gè)性輔導(dǎo)”、“定期診斷檢測(cè)”、“個(gè)性輔導(dǎo)”的過(guò)程，是一個(gè)不斷循環(huán)著的體系。

2、學(xué)大教育教育--持續(xù)創(chuàng)新育人模式：

由專(zhuān)職教師對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點(diǎn)總結(jié)、疑問(wèn)解答、心理指導(dǎo)等多方面。整個(gè)個(gè)性輔導(dǎo)的過(guò)程，就是糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，能充分調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)教師有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)，使之由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變，態(tài)度的轉(zhuǎn)變，決定了對(duì)一個(gè)學(xué)生的最終輔導(dǎo)成效。

3、學(xué)大教育教育--線上線下相結(jié)合：

開(kāi)設(shè)的補(bǔ)習(xí)班有單科、全科等的補(bǔ)習(xí)方式，而高三文化課全乎補(bǔ)習(xí)班主要是針對(duì)基礎(chǔ)差的高三應(yīng)屆生、藝考生、藝考復(fù)讀生，另外還有試聽(tīng)課，家長(zhǎng)可以帶學(xué)生先試課下課程，滿意后再報(bào)名，且課程都是固定老師和固定同學(xué)的模式上課，孩子如果不喜歡老師，可以調(diào)換。

4、學(xué)大教育教育--豐富的業(yè)務(wù)模式：

系統(tǒng)的理論講解，相應(yīng)的課堂練習(xí)，及時(shí)的輔導(dǎo)措施，配套的小節(jié)測(cè)試，精湛的總結(jié)點(diǎn)評(píng)，使您的學(xué)習(xí)穩(wěn)固扎實(shí)。

5、學(xué)大教育教育--保持領(lǐng)先地位：

為每一位學(xué)生定制一套適合當(dāng)前學(xué)習(xí)情況的學(xué)習(xí)方案并配備專(zhuān)屬班主任和教師。

藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)文化課的誤區(qū)

1.先準(zhǔn)備藝考，等藝考結(jié)束后開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課

藝考生，本來(lái)文化課就很薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多藝考生都是專(zhuān)業(yè)成績(jī)很優(yōu)秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!

所以建議藝術(shù)類(lèi)考生在理想院校考的差不多的時(shí)候，就要盡快的進(jìn)入文化課的補(bǔ)習(xí)，千萬(wàn)不要等到校考全部結(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了。

2.對(duì)于文化課學(xué)習(xí)缺乏正確的方法

很多藝術(shù)類(lèi)考生補(bǔ)專(zhuān)業(yè)課占用大部分精力，文化課基礎(chǔ)薄弱，甚至一度被落下一大截，而專(zhuān)業(yè)聯(lián)考結(jié)束以后，只剩不到半年的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?相信不少考生及家長(zhǎng)都是壓力很大，高考可是改變?nèi)松\(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊!不少考生買(mǎi)了很多高考復(fù)習(xí)資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長(zhǎng)督促下，開(kāi)始做一本又一本的習(xí)題。一段時(shí)間下來(lái)，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過(guò)哪些沒(méi)做過(guò)了，甚至到了看到試題就想吐的地步。

藝考生時(shí)間緊、任務(wù)重，做題是必需的，但是一定要在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷年高考真題，有針對(duì)性有選擇性地選擇相應(yīng)的試題，而且要定期整理自己做過(guò)的試題，反思自己做過(guò)的試題，比如說(shuō)哪些是自己已經(jīng)掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯(cuò)的題型。根據(jù)不同題型自己再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或者整理錯(cuò)題本。同時(shí)，專(zhuān)家指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識(shí)點(diǎn)、定期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，切莫只搞題海戰(zhàn)術(shù)，否則學(xué)生會(huì)身心疲憊，效果不太理想，甚至事倍功半。