太原十大叛逆青少年教育學校實力排名

1.軍培教育:叛逆孩子戒網癮管教學校是專業(yè)從事問題青少年心理教育行為矯正引導教育以及培養(yǎng)孩子感恩教育的專業(yè)機構。面向全國招收9-19歲有網癮，早戀，叛逆，厭學逃課等叛逆的孩子。

2.勵志教育:叛逆孩子戒網癮管教學校是專業(yè)從事問題青少年心理教育學校，針對網癮，早戀，叛逆，厭學逃課，自卑自閉，奢侈消費，*傾向，心理人格異常，打架斗毆，親情冷漠，自理能力差，與父母老師溝通困難，離家出走等叛逆的孩子。

3.勵萱青少年叛逆教育學校:學校定期組織學生進行勞動體驗農活，指導生活不容易，懂得感恩；法制道德教育課程：為提高學生法律意識，進一步深化法制教育，學校加大預防未成年人犯罪力度宣傳，定期參加公益活動：學校定期組織學生開展社會公益實踐活動，樹立正確的人生觀，價值觀。

4.明陽青少年教育:經學校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學，辦學許可、食品衛(wèi)生、消防資質一應俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數萬名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長的高度贊譽。

5.厚德教育:學校采取心理診療、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式，通過全封閉式軍事化管理模式，關愛尊重學員、絕不打罵體罰學員、保護學員家長隱私，拒絕安全教育事故的出用實際行動贏得家長學員的信賴。

6.善一教育:是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學校，主要是針對孩子上網、厭學、叛逆、親情淡漠、脾氣暴躁等問題進行行為習慣培養(yǎng)、心理輔導、感恩勵志教育、國學教育等綜合輔導，旨在讓孩子成長蛻變。

7.善聆教育:針對不良思想行為習慣的青少年，根據我國實際社會情況整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國學教育、拓展訓練、社會實踐等多位一體的教育模式，在匯同家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。

8.國瑾教育:是專業(yè)從事問題少年心理教育、感恩教育、國學教育、行為教育的專業(yè)機構。常年面向全國招收9-19周歲“人生沒有目標、上網成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學、早戀、輕度抑郁、奢侈消費”等青春期青少年期思想行為問題。

9.圣賢訓教育:作為專業(yè)的青少年軍事化戒網癮基地，先后被有關部門評為“全國教書育人先進單位”“全國榮譽示范單位”“特殊教育貢獻獎”“青少年成長教育示范基地”等等榮譽稱號。

10.大正教育:是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機構，作為專業(yè)的男女孩叛逆網癮管教學校，青少年戒網癮特訓學校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據孩子情況而定。

關于我們

勵志青少年教育集團作為正規(guī)的叛逆青少年軍事化管教學校，主要是面對這些問題行招生，幫助孩子改正不好的習慣，提高孩子的綜合素質，引導孩子走向正確的發(fā)展方向，幫助青少年回歸家庭、回歸學校。作為一家正規(guī)的針對問題少年進行教育的軍事化特訓學校，多年來，在我們學校成功的教育模式和家長的密切配合以及社會各界的支持下，我們已經成功幫助6000多名青少年逐步回歸家庭、回歸學校。

1.勵志青少年教育集團作為一家正規(guī)叛逆青少年軍事化管教學校，我們有一支雄厚的師資團隊，共有教職員工288人，其中有專家級心理老師46人，心理老師28人，文化輔導老師55人，德育老師55人，法制老師2人，成長伙伴2人，拓展訓練師1人，藝術老師1人，行政管理人員4人，后勤服務人員4人。老師從事青少年素質培訓工作多年，具有較高的教育培訓實戰(zhàn)經驗，掌握青少年心理行為發(fā)展規(guī)律。

2.勵志青少年教育集團作為一家正規(guī)叛逆青少年軍事化管教學校校，不同于其它軍訓、強制性學習的訓練營，更不是老師天天講課的培訓班，它是一個以軍事化管理+素質培訓+文化課為基礎的管理學校。我們尊重孩子，不打罵孩子，有24小時監(jiān)控，全透明教學。

3.勵志青少年教育集團作為一家正規(guī)叛逆青少年軍事化管教學校，我們從事青少年素質培訓工作10年有余，教育模式是很全面的，要有綜合素質培訓、心理輔導、行為矯正、德育教育、文化課學習、親子互動、家長培訓等專業(yè)全封閉式素質培訓課程。

青少年叛逆家長怎么辦

1、孩子厭學逃學的原因是什么

如今很多的孩子都不太喜歡念書，并且形成了逃學厭學的個人行為，尤其是青春發(fā)育期的孩子，她們不會再聽爸爸媽媽與老師的教導，一切都擅作主張，獨來獨往，那樣不但耽擱了自個的課業(yè)，并且也會危害身體健康。孩子厭學很有可能與動因缺少、五光十色的日常生活造成興趣愛好遷移、欠缺對培訓的自信心、對教師的不足造成消沉感情轉移、家中要素產生的感情難耐、太重的學習壓力造成情緒疲憊及其家長的高期待使孩子承受不住等七個層面的原因有關。假如孩子自身不愿意學習培訓，針對學習培訓沒有要求，沒有驅動力，那么家長的迫使只能讓孩子越來越愈來愈不想上學，這類含有情感的學習培訓、發(fā)展對孩子實際上是一種擠壓，終有一日，當孩子從此承受不起的情況下，它的暴發(fā)不能想像。

2、教育孩子正確的上網觀念

一、管理好玩游戲的時間，規(guī)定孩子玩游戲的時間規(guī)則，嚴格執(zhí)行。父母可以和孩子討論他們可以玩游戲的時間。讓孩子對每天的時間安排，尤其是花在電子游戲上的時間做一個計劃，督促孩子按照計劃去做，培養(yǎng)按計劃使用時間的習慣。

二、隨著網絡的普及，手機對我們的孩子的影響越來越大。在這個沒有網絡就難以生存的環(huán)境下，孩子們越來越依賴手機等電子產品，也導致了很多家長非常焦慮。當發(fā)現孩子屬于網癮范圍時，切忌不能通過武力手段進行教育。做為家長應具有耐心的，良好的溝通心里，從而疏導孩子正確的上網觀念。

三、了解孩子沉迷游戲的原因，很多家長，看到孩子玩游戲，會罵他們，甚至打他們。這不是讓孩子戒掉網癮，而是讓孩子產生逆反心理，越來越多地利用網絡發(fā)泄情緒。研究表明，孩子沉迷于游戲，大多是因為現實世界給了他們太大的壓力，他們需要在虛擬世界中找到一片寧靜的天空。這也是緩解壓力的一種方式。