學(xué)大的教師都是經(jīng)過教務(wù)處筆試、試講、考核和教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證等程序?qū)訉雍Y選出來的重點(diǎn)中學(xué)精英骨干。并且擁有華師一、外校、二中、武珞路等重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，成績顯著。在學(xué)大學(xué)習(xí)的VIP一對一學(xué)生，班主任、教務(wù)處、教研處等定期跟蹤回訪監(jiān)督，了解孩子的學(xué)習(xí)、心理各方面進(jìn)展，定期測試并及時(shí)調(diào)整教學(xué)難度進(jìn)度，改進(jìn)輔導(dǎo)方法，以確保學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)，任課教師均為帶過多年高考畢業(yè)班全職教師

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：白天授課，晚上自習(xí)期間，任課老師在教室進(jìn)行晚輔導(dǎo)答疑。

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：學(xué)員需統(tǒng)一在教室完成作業(yè)或復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識。拒絕參加自習(xí)的學(xué)生，請家長出具書面說明

4、星火教育

星火教育：考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)

5、朗文教育

朗文教育：月考后進(jìn)行試卷分析，給每位同學(xué)反饋學(xué)習(xí)報(bào)告。

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：成長學(xué)案

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有任何問題也可以及時(shí)詢問老師，老師會為大家進(jìn)行耐心的講解。

8、博眾未來教育機(jī)構(gòu)

博眾未來教育機(jī)構(gòu)：找問題對癥下藥。個(gè)性化測評系統(tǒng)，對學(xué)生進(jìn)行-測評診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，精準(zhǔn)制定輔導(dǎo)方案。

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：通過知識點(diǎn)的系統(tǒng)化整理學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中對于需要掌握的內(nèi)容也會更加具有針對性。

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：借助體系化、系統(tǒng)化、智能化科技力量對學(xué)生進(jìn)行因材施教，這樣有利于激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)能力提升。

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：為學(xué)生配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，定期為學(xué)生做心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生對文化課程不再感到恐懼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，積極性。
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：我們尊重每一位學(xué)生的差異，并正確對待差異，根據(jù)每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、各科成績、目標(biāo)院校等施以最適合的個(gè)性化教學(xué)。
• 3.學(xué)大教育--教育特色：授課老師充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，將更多精力放在學(xué)生的基礎(chǔ)、能力和差距，有效顧全學(xué)生整體，全年課程安排合理、突出重點(diǎn)、兼顧整體，充分挖掘?qū)W生的潛力。
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：先測評、找問題、再輔導(dǎo)、突難點(diǎn)
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：培訓(xùn)中心專注于小/初/高/藝術(shù)生高考文化課集訓(xùn)課程，以培養(yǎng)學(xué)生取得好成績、考取好大學(xué)為目標(biāo)。

高考狀元高三復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、要分類預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容；階段預(yù)習(xí)，就是用較長、較多的時(shí)間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容；學(xué)期預(yù)習(xí)，就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間自覺地安排和分類預(yù)習(xí)。

2、選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間

這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時(shí)間里預(yù)習(xí)。在時(shí)間非常緊迫的情況下，抓緊時(shí)間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好得多。

3、迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。

4、帶著問題細(xì)讀第二遍

通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對不認(rèn)識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。

注：為了不影響您的咨詢，來校區(qū)前請先電話聯(lián)系，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。（請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問。）