一、最新青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)?？诒琶?/h3>

當(dāng)孩子出現(xiàn)：網(wǎng)癮，早戀，逃學(xué)厭學(xué)，自閉，夜不歸宿，離家出走，甚至結(jié)交不良青年，打架斗毆，酗酒等等問(wèn)題，說(shuō)明孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)不容忽視，國(guó)內(nèi)全封閉叛逆厭學(xué)管教學(xué)校有很多，哪家比較正規(guī)專(zhuān)業(yè)？小編做了匯總?cè)缦拢?/p>

1、正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校

2、護(hù)航教育

3、全人素質(zhì)特訓(xùn)教育學(xué)校

4、正苗啟德教育學(xué)校

5、李峰教育

6、杰龍教育

7、慧諾特教育

8、愛(ài)德思睿

9、思圖教育

10、國(guó)防長(zhǎng)控教育

（以上僅供參考，不分先后順序），都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可咨詢(xún)?cè)诰€客服老師。

二、專(zhuān)業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校介紹

護(hù)航教育學(xué)校一家針對(duì)叛逆任性、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、*、沉迷網(wǎng)絡(luò)、親情冷漠、自卑自閉等成長(zhǎng)問(wèn)題的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)。在教育方式、管理模式上，采取全軍事化、封閉式的教育管理。

服務(wù)承諾：1、高清監(jiān)控，家長(zhǎng)可以查；2、專(zhuān)業(yè)心理老師1v1服務(wù)，個(gè)性化定制方案；3、引導(dǎo)式教育，絕不打罵孩子；4、24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求；5、孩子畢業(yè)后，繼續(xù)提供跟蹤服務(wù)。

教學(xué)模式：采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為紅正，行為習(xí)慣養(yǎng)成等作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，利用多年成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量。

擇我們護(hù)航教育叛逆改變學(xué)校的理由

一、招生對(duì)象：針對(duì)12至18周歲性格叛逆，離家出走、溝通困難、厭學(xué)逃課、早戀同戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等青少年，

二、開(kāi)設(shè)課程：由勵(lì)志特訓(xùn)教育基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、綜合素質(zhì)拓展基地六大特色板塊組成。

三、師資力量雄厚：擁有一批專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，-對(duì)--輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專(zhuān)業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過(guò)服硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍。

四、良好的輔導(dǎo)效果：紅正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變廉恥為文雅，變自卑為自信。

五、科學(xué)的教育方式：通過(guò)實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)"教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知。

三、教育孩子的一些方法

孩子的網(wǎng)癮都是父母的過(guò)錯(cuò)

孩子的錯(cuò)誤在誰(shuí)？許多父母也許二話不說(shuō)，就會(huì)把責(zé)任都推到孩子身上，當(dāng)然，要是孩子自己經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)的誘惑，又怎能放棄好的學(xué)習(xí)時(shí)間去上網(wǎng)呢？

怎能成天和父母在家里哭鬧，非要上網(wǎng)？為什么還會(huì)背負(fù)著父母和老師偷偷外出上網(wǎng)？看來(lái)，這的確是孩子的錯(cuò)，但其實(shí)，孩子網(wǎng)癮，這些責(zé)任，應(yīng)該由父母承擔(dān)！

1.忙碌

從小，父母就因?yàn)椤皰昴谭坼X(qián)”而沒(méi)有時(shí)間給孩子騰出時(shí)間，也許是把孩子交給托兒所，條件好一點(diǎn)的家庭也會(huì)把父母接過(guò)來(lái)幫孩子；

等到孩子長(zhǎng)大，再給孩子騰出時(shí)間；父母?jìng)冊(cè)僖淮我浴凹彝グぁ睘槔碛?，繼續(xù)打出自己的主意，但歸根結(jié)底，自己陪著孩子的時(shí)間卻很少。

那對(duì)小孩有什么影響呢？除不能建立好子女與父母的關(guān)系、良好的溝通等，缺乏本應(yīng)擁有的父愛(ài)和母愛(ài)也容易導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向、偏激等，這些，都容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮等不良行為。

2.冷淡

正因?yàn)橛啄陼r(shí)期缺乏交流和陪伴，造成了孩子和家長(zhǎng)之間可進(jìn)行交流的話題寥寥無(wú)幾，而這一話題，往往也只是圍繞著“學(xué)”，自然也就成了一種“冷淡”的溝通方式。

對(duì)兒童而言，長(zhǎng)期處于“冷淡”的家庭環(huán)境中，容易感到孤單，在遭受委屈和壓力時(shí)無(wú)法與他人溝通，這種心境的缺失更易使兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

3.茫然

面對(duì)孩子的冷漠，父母對(duì)孩子的“對(duì)待方式”也容易犯錯(cuò)誤，他們往往只關(guān)注孩子在物質(zhì)上的需要，對(duì)于孩子的行為，不知該如何管理，也完全沒(méi)有辦法干預(yù)，面對(duì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子，有的打罵，有的不管怎樣，也會(huì)導(dǎo)致孩子網(wǎng)癮愈演愈烈。

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