進入高三以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了總復習能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心，在高中的時候，很多的學生都會遇到一個難題，那就是會有或輕或重的偏科現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是非常的正常的現(xiàn)象，也是學生們很難克服的一種現(xiàn)象，尤其是在初三的時候，如果這樣的情況沒有及時的得到改善，那真的就會成為一場災難了，偏科的后果就是會影響高考的成績，高考決定孩子能進入重點大學還是普通大學，這個是最現(xiàn)實的問題，高中畢業(yè)孩子大概15歲，還沒有形成自己的價值體系，很容易隨著環(huán)境而改變，選擇一個良好的學習氛圍對學生來說就格外重要，從這個角度來說，高考的選擇比高考更“重要”。

1.學大高考全封閉連鎖機構:學大為學員提供的輔導課程是全面的課程指導，包含了語文、數(shù)學、英語以及文綜、理綜的全部內容，課程依據(jù)學員自身情況量身打造，為學員提供專業(yè)的高考內容全面教學輔導，幫助學員迅速的了解有關于高考、高三同步課程的全部知識內容，讓學員能夠有所突破。

2.狀元高考培優(yōu)教育機構

3.戴氏教育高考沖刺班

4.卓越高考全封閉集訓營

5.京譽教育高中補課機構

6.嘉言聚賢全封閉高考班

7.群芳高中生全日制輔導機構

8.龍文教育全封閉班

9.大成勝優(yōu)高考沖刺班

10.天材高中全封閉

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學大教育始終堅持提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、小班組輔導、藝考文化課輔導、在線輔導等?？偛孔溆诒本?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設有400+所學習中心，已擁有4000+多教師。

高中預科、高中個性化課程

課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術,利用線上線下相結合的教學產品,通過"采集,處理,轉化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學生學習行為數(shù)據(jù),整理分析學生學習案例,設計執(zhí)行個性化教學方案,從而實現(xiàn)針對性教學與及時準確的教學服務,對學生學習全過程實施全場景一站式管理,為學生提供科學的學習條件與學習環(huán)境。

適用學員:

想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標的學員

復習籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學習的學員

對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結的學員

對未來發(fā)展方向明確清晰的同學

教學體系:

測:統(tǒng)一入學測試,了解學習狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學員綜合學業(yè)情況。

評:對學員每一次進階做出科學的評價,定期對學生的學習習慣進行評估。

講:學大一線教師依據(jù)每位學員特點,科學合理的講解知識。

練:隨堂練保證教學質量落實,課后練鞏固所學知識,專項練確保知識靈活運用。

考:階段測試及時掌握學員的學習情況。

授課內容:

數(shù)學:重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側重鞏固基礎知識,形成系統(tǒng)化知識體系;

英語:重點復習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。

語文:注重知識系統(tǒng)化整理復習,在積累的基礎上實現(xiàn)質變。夯實其礎,訓練學生語言感悟能力。

其他:物理、生化、文綜。

課程特色:6+1教學管理模式

1.深度學習管理體系:實現(xiàn)學生在整個學習過程中的主體地位。

2.學業(yè)規(guī)劃師:負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。

3.學習管理師:對學生的學習進行全程跟蹤,記錄學生成長檔案、及時調整學習方案,保證學習目標的達成。

4.專屬學科教師:針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導及學習成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團隊:準確把握考情、學情變化,進行教學產品的開發(fā)與升級迭代。

6.學術顧問:各地中命題的教師,為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。

7.教學督導:監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程,關注異常情況并及時進行調整與處理以保證教學質量。

高一是習慣養(yǎng)成的最好時機

高一的學習和生活,主要有以下幾個特征:

從初中→高中,生活和學習方法需要快速調整,要學9科,學習任務量巨大,課程內容比較簡單,綜合性比較弱。

因此很多同學進入高一,就容易犯這些毛病。比如:剛進入高中沒有及時調整狀態(tài),導致一開始就喪失信心;學習方法還是沿用初中那套死讀書的學習方式,不會靈活變通;面對9科的學習內容,不會做計劃,也不會分配時間,學習效率低下...

高一是很重要的時期,我們必須迅速完成初中到高中的銜接,并且通過高一的學習,進行基礎的夯實。當然除了這些,還有最重要一點是,高一是習慣培養(yǎng)的最好的時機。那么有哪些習慣需要培養(yǎng)呢?

*思考的習慣:現(xiàn)在的工具很強大。但是建議大家遇到難題別還沒開始就想著去看答案,先自己思考,多多訓練,寧可少做一道題,也別太依賴輔助性的工具。

多總結的習慣:學習中我們總是很容易埋沒在題海里,缺乏梳理的習慣。其實磨刀不誤砍柴工,多多總結很有助于思考能力的提升。

給自己做計劃的習慣:高中學習內容很雜,只有對自己的學習合理分配,才能提高效率。每天給自己定一點計劃和目標,并落實到位,長久執(zhí)行一定進步很快。

高二是成績的分水嶺

高二一年,可能以前成績差異并沒有特別明顯,但是隨著越接近高二尾聲,成績差距就越來越大。一方面原因是高二很多省份進行了文理分科。可能之前有的同學有偏科的現(xiàn)象,分科后優(yōu)勢學科就容易拉分,成績優(yōu)勢也就凸顯了。

另一方面是,高二學習的內容越來越大,綜合性也越來越強,對學生的學習能力也越來越高,可能很多高一勉強跟的上的同學,在高二就會力不從心。

所以高二的學生需要注意以下幾點:

1、注重培養(yǎng)自己的綜合分析能力。

隨著學科的綜合性越來越強,你需要有意識地去鍛煉這方面的能力。在做一道題的時候,不能僅僅停留在把這道題答案弄出來,還是深挖其知識點的考察,跟之前的學習內容建立聯(lián)系,并要有意識地去想想出題人的出題思路是什么,可能還有哪些考察的方式。

2、有一套自己的學習方法

經過高一高二的摸索,最好是已經形成了自己的一套學習方法和思維方式,這些方式可以迅速幫你應對很多千變萬化的題型。

高三復習緊跟一二三輪節(jié)奏

高三節(jié)奏更緊張,學習的強度也最大,但是其實高三節(jié)奏很強,你只要需要跟著老師的節(jié)奏,把握好每一輪的復習就是了。高三你重點要關注的事情有:

1、復習緊跟節(jié)奏,不掉隊

高中會有三輪復習,每一輪都有不同的側重點,不要覺得老師的講課節(jié)奏很慢或者都是講過的知識,自己弄懂了就在下面做自己的作業(yè)。跟著老師的復習節(jié)奏走。

2、應試高考有戰(zhàn)略

高三可以評估自己的學習情況,進行有選擇性的放棄。比如自己的成績只能上普通一本,那么對于那些拔尖的題目,可以適當進行放棄,把精力放在自己擅長的基礎題。

3、調整心態(tài)和狀態(tài)

高三是比較艱難的一段時期,可能成績起起伏伏,學習狀態(tài)也會時好時壞。高三一定要注意自己學會自我調節(jié)。別打疲勞戰(zhàn),下課就出去轉一圈,換換科目換換腦子,作業(yè)做不完就要講究質量,千萬別刻意應付迎合。

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