康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學(xué)正規(guī)的調(diào)查報(bào)告，還是我們機(jī)構(gòu)十幾年的矯正經(jīng)驗(yàn)來看，后者導(dǎo)致的語遲要占到整體的95*左右。也就是從廣義上說，語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題，并不能算是疾病。今天就來詳細(xì)介紹下

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康復(fù)知識分享

自閉癥兒童感知覺訓(xùn)練方法

分辨知覺刺激，是自閉癥兒童感知覺訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，下面是幾個易于操作的小游戲：

一、過馬路要小心（視覺）

家長或老師用綠色及紅色玻璃紙分別包著兩個手電，并在場地的兩邊放置地墊，地墊之間留通道當(dāng)馬路，準(zhǔn)備進(jìn)行模擬過馬路游戲。當(dāng)大人開啟紅色手電筒時，與自閉癥兒童站在地墊上等候；當(dāng)開啟綠色手電筒時，則與孩子一起穿過馬路到對面的地墊；最后指示孩子留意燈號自己過馬路，大人可根據(jù)孩子的能力延長或縮短開關(guān)手電筒的時間。

二、快快坐音樂椅（聽覺）

家長或老師將數(shù)張椅子排成一行，并在地上貼上步行方向的箭頭，向自閉癥兒童出示程序卡講解玩法。孩子要留心聽，當(dāng)有音樂時，大人用程序卡提示孩子隨音樂繞著椅子走；音樂停止時，運(yùn)用程序卡提示孩子坐在椅子上。孩子做到后，大人即給予獎勵。

三、大象小老鼠（視覺、觸覺、聽覺）

家長或老師讓自閉癥兒童玩大象及小老鼠的玩具模型，接著出示大象或老鼠的照片，指示孩子拿相同的玩具模型放人布袋中，然后大人出示其中一張照片，讓孩子根據(jù)指示在袋中找出相應(yīng)的玩具模型，并放在照片上。如果孩子找對了便給予獎勵。注意要維持袋內(nèi)有兩件玩具模型。

四、暖融融冷冰冰（觸覺）

家長或老師提前在桌上放置塑料桶，桶內(nèi)放入小暖包或塑料冰粒，讓自閉癥兒童觸摸，協(xié)助孩子說出冷和熱的感覺。大人另準(zhǔn)備一個大箱，箱里放入分別放有小暖包和塑料冰粒的布袋各一個。先讓孩子用手觸摸塑料桶內(nèi)的小暖包，說明要從大箱內(nèi)找出與小暖包有相同觸感（即暖的感覺）的布袋，然后把它放進(jìn)塑料桶內(nèi)。以同樣方式配對塑料冰粒及放著塑料冰粒的布袋。如果孩子了解了活動程序，可增加布袋的數(shù)量或在塑料桶內(nèi)同時放入小暖包及塑料冰粒。

五、質(zhì)感大挑戰(zhàn)（觸覺）

家長或老師在5-6個盒子中分別放入米、糖果、碎紙、水或發(fā)泡膠粒等，讓自閉癥兒童逐一觸摸。將身體部位的圖卡，如手、膝、頸等，放入布袋中，讓孩子抽出圖卡，并伸出相應(yīng)的身體部位。將孩子蒙上眼睛，并以該身體部位感受物件的質(zhì)感，之后摘下眼罩，找出相應(yīng)的物件。

如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題，家長一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時候注意些，取得孩子注意力以后再說話。在訓(xùn)練的時候，應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營造說話的機(jī)會，耐心的聽孩子說話，多跟孩子互動，這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨詢在線客服老師，專業(yè)為你解答。

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