1、全人教育（學(xué)員滿意）

全人教育（學(xué)員滿意）：針對(duì)全國(guó)8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。

2、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)，特色教育教學(xué)，感恩勵(lì)志教育、另外開設(shè)興趣班讓孩子陽(yáng)光自信，另外安排24小時(shí)貼心陪護(hù)，守護(hù)成長(zhǎng)。

3、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：擁有資深的青少年教育專家、心理咨詢老師等專業(yè)老師，以此幫助孩子從多方面逐步完善自我。

4、國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：對(duì)學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過(guò)有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能。

5、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：對(duì)學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過(guò)有針對(duì)性的系統(tǒng)化教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)欲望，改變他們的不良習(xí)慣，發(fā)掘他們的潛力，加強(qiáng)孩子的心理能力，使他們學(xué)會(huì)感恩、做人、做事。

6、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，在教育局備案監(jiān)管，專業(yè)矯正孩子的思想及行為習(xí)慣為主的素質(zhì)教育學(xué)校，幫助孩子成功蛻變，解決青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題。

7、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：學(xué)校宿舍、餐廳干凈整齊，保證孩子們健康飲食，培養(yǎng)孩子干凈衛(wèi)生的習(xí)慣。

8、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：學(xué)校軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住, 培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制力；專業(yè)1對(duì)1心理輔導(dǎo)、行為習(xí)慣養(yǎng)成課程、農(nóng)村勞動(dòng)體驗(yàn)教育等。

9、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和專業(yè)的心理輔導(dǎo)，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式。

10、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：常年招生，隨時(shí)報(bào)到，節(jié)假日不休息，全年365天不放假，培訓(xùn)時(shí)間一般4至6月為一個(gè)培訓(xùn)期。全封閉全寄宿，安排戶外拓展培訓(xùn)，農(nóng)村生活體驗(yàn)和軍營(yíng)生活體驗(yàn)。

全人教育成立于1998年，23年正規(guī)辦學(xué)，教育局教學(xué)許可的正規(guī)叛逆孩子軍事化管理學(xué)校，拒絕打罵，家長(zhǎng)24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控，全人叛逆孩子軍事化管理學(xué)校開設(shè)初一到高三同步文化輔導(dǎo)，可高考可參軍，針對(duì)8-18歲叛逆期孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)和行為矯正教育的專業(yè)叛逆孩子軍事化管理學(xué)校。

全人教育特色

1.特訓(xùn)教育

特色常規(guī)班旨在將軍事訓(xùn)練、感恩勵(lì)志教育、親情教育、心理健康教育，行為習(xí)慣培養(yǎng)生活體驗(yàn)等融為一體以實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)孩子的潛能、啟發(fā)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

2.招生對(duì)象

針對(duì)青少年【網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、牌氣暴躁、抽煙打架、奢侈消費(fèi)、混跡社會(huì)、親情冷漠、述學(xué)、離家出走、內(nèi)向、學(xué)習(xí)度不端正、和父母關(guān)系不好、缺乏自控力、感情冷漠、小偷小摸、早戀網(wǎng)戀】等孩子進(jìn)行軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、行為矯正。

3.教育方式

全人教育把軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)和行為習(xí)慣訓(xùn)練相結(jié)合，在規(guī)范行為、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行思想引導(dǎo)使其把接受教育轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)。把挫折教育和感恩勵(lì)志相結(jié)合，增強(qiáng)孩子的自我承受力，意志力、自制力、自控力、受挫能力、自我調(diào)節(jié)能力的同時(shí)，以感恩的心從另一個(gè)角度去看待事情與接受事實(shí)

全人教育全封閉軍事化管教機(jī)構(gòu)，學(xué)員學(xué)習(xí)回報(bào)七大收獲：

1，診斷青少年成長(zhǎng)問(wèn)題，并深入分析問(wèn)題形成根源。

2，從身心健康、行為習(xí)慣、道德人格、思想認(rèn)識(shí)、人文素養(yǎng)各方面得到有效成長(zhǎng)。

3，基本解決現(xiàn)有成長(zhǎng)問(wèn)題，并從個(gè)性根源上基本消除成長(zhǎng)障礙。

4，輔導(dǎo)幫助家長(zhǎng)提升自我、改善家庭環(huán)境、改善家庭內(nèi)部溝通模式。

5，樹立健康正面的人生觀，樹立積極健康的價(jià)值觀，明確人生目標(biāo)。

6，提升自我管理能力，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己人生，并積極上進(jìn)。

7，1對(duì)1文化補(bǔ)習(xí)、學(xué)歷教育、繼續(xù)教育，可推薦工作。

孩子網(wǎng)癮有哪些表現(xiàn)？

沉迷上網(wǎng)、染上網(wǎng)癮的孩子的日常行為，與以前相比有比較大的不同，父母可以觀察孩子的日常行為是否有以下異常表現(xiàn)，直觀地判斷孩子是否已經(jīng)染上了網(wǎng)癮。

1、如果孩子很早出門去網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象屢有發(fā)生，那么這個(gè)孩子已經(jīng)沉迷上網(wǎng)了。其表現(xiàn)是，孩子很早出門，對(duì)父母說(shuō)是去學(xué)校上學(xué)，其實(shí)是進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)去了。因?yàn)楹⒆釉谏暇W(wǎng)后才上學(xué)，所以父母會(huì)不時(shí)接到老師關(guān)于孩子遲到的反映。

2、出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的遲到、早退、逃課上網(wǎng)的現(xiàn)象。

3、夜間上網(wǎng)，徹夜不歸。如果巳經(jīng)發(fā)展到晚上即使有父母守著，孩子也要等父母睡著了偷著出去網(wǎng)吧上網(wǎng)，那么孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的癡迷程度已經(jīng)很深了。

4、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突然迅速下降，下降幅度比較嚴(yán)重，那么孩子可能已經(jīng)沉迷上網(wǎng)比較長(zhǎng)的時(shí)間了。

5、上網(wǎng)的次數(shù)頻繁，幾乎每天都要上網(wǎng)，每次上網(wǎng)的時(shí)間都在3個(gè)小時(shí)以上，上了網(wǎng)就難以下網(wǎng)，到了廢寢忘食的地步。

6、如果把父母給的零花錢全部用來(lái)上網(wǎng)，不吃早餐，把餐費(fèi)拿來(lái)上網(wǎng)，向父母要上網(wǎng)費(fèi)用，那么孩子網(wǎng)癮已經(jīng)比較嚴(yán)重了。

7、孩子因上網(wǎng)脫離現(xiàn)實(shí)生活，疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)中的親人和朋友，與現(xiàn)實(shí)中的人沒(méi)有交往，沒(méi)有共同語(yǔ)言，出現(xiàn)孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、缺乏自信、無(wú)所適從、情緒抑郁等不良狀況，一上網(wǎng)就情緒高漲，感到滿足與自信，下線后，就感到煩躁不安、無(wú)所適從，這是孩子染上網(wǎng)癮的典型表現(xiàn)。

8、因?yàn)樯暇W(wǎng)，孩子與父母之間的關(guān)系變差，敵視父母，與父母沖突不斷，惡言相向，逃避父母和家庭，這也是孩子染上網(wǎng)癮的表現(xiàn)。

無(wú)論是心理問(wèn)題還是行為問(wèn)題，只要有發(fā)現(xiàn)，父母就要第一時(shí)間去干預(yù)，免得讓孩子在不懂事的年紀(jì)犯下不可挽回的錯(cuò)誤。如需幫助的父母，可以直接點(diǎn)擊下方，就可獲得老師1對(duì)1教育方案

對(duì)待叛逆期的孩子怎么辦？

一、多用欣賞眼光看孩子。

對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)不能再過(guò)多地批評(píng)指責(zé)，應(yīng)該多用欣賞的眼光對(duì)待孩子，讓孩子覺(jué)得在家長(zhǎng)的眼里，自然也沒(méi)有那么糟糕，家長(zhǎng)還是喜歡自己的。

二、多用商量的語(yǔ)氣和孩子溝通。

在和叛逆期的孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)已經(jīng)不能強(qiáng)硬的，命令式的語(yǔ)氣進(jìn)行教育孩子了，孩子已經(jīng)有了自己的思想和想法，有了自己的主意，所以在交談的時(shí)候，可以和孩子多商量，提出自己的看法，讓孩子進(jìn)行比對(duì)選擇。

三、放下架子，少嘮叨，多引導(dǎo)。

對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)最好是放下自己的身份架子，不要自己沒(méi)有道理的情況下也要求孩子必須服從，根本不聽孩子的解釋，同時(shí)家長(zhǎng)一定不要再嘮叨了，嘮叨越多孩子越叛逆，家長(zhǎng)要做的就是把握方向，語(yǔ)言少而精，給孩子正確指引就可以了。

四、要有耐心，不要形成敵對(duì)情緒。

對(duì)于叛逆期的孩子多數(shù)是吃軟不吃硬的，家長(zhǎng)在教育的時(shí)候要講究方法，同時(shí)要有耐心，不可以覺(jué)得自己說(shuō)過(guò)了，家長(zhǎng)就要做到，一旦形成敵對(duì)情緒，那是很難溝通的。

五、把自主權(quán)交給孩子。

青春期的孩子早已學(xué)會(huì)了*思考，這個(gè)時(shí)候想法和行為都會(huì)發(fā)生巨大的變化，想要擺脫對(duì)父母的依賴，所以家長(zhǎng)是時(shí)候試著把自主權(quán)逐漸交給孩子了，給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多，讓孩子自己做主?？梢宰尯⒆訁⑴c家庭決策，一家人互相商量、探討，讓孩子感受到自己也是家庭中的一員，一方面可以培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任意識(shí)，一方面可以增加親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，更好地了解孩子的想法，以及處事風(fēng)格與能力。