1、全人教育--亮點：

體驗軍訓生活，讓孩子擁有團隊精神，并肩作戰(zhàn)，合作共贏的意識。

2、全人教育--優(yōu)勢：

學校施行全封閉軍事化管理，鍛煉意志力，塑造堅毅品質(zhì)，學會責任擔當, 培養(yǎng)家庭責任感;全封閉軍事化管理模式，老師與學生同吃同住，軍事化管理改變孩子懶散的生活習慣，提高身體素質(zhì)。

3、全人教育--特色：

教育設施：教學設施齊全，有專門的拓展賽道，寬活的訓練操場，配備了教學所需的各種教學設備，圖書繪畫室、多媒體教室，配備了心理輔導中心、家庭教育活動中心等;孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子進行一對一心理疏導，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題，對癥下藥。

4、全人教育--特點：

學校采用小班教學，同步小初高文化課輔導，因材施教，查漏補缺，激發(fā)學習興趣。

5、全人教育--評價：

返校再教育：孩子期滿畢業(yè)后一段時間內(nèi)，如不良行為習慣反復且家長要求返校，學校提供返校再教育培訓，不收學費;從身心健康、行為習慣、道德人格、思想認識、人文素養(yǎng)各方面得到有效成長。

全人教育成立于1998年，學校資質(zhì)齊全，是教育局監(jiān)管并批準的正規(guī)叛逆孩子改造封閉式學校，針對8-18歲叛逆期孩子進行心理輔導和行為矯正教育，全人叛逆孩子改造封閉式學校面向全國常年招生，連鎖辦學在上海、浙江、江蘇以及均設有直營校區(qū)，關于全人叛逆孩子改造封閉式學校優(yōu)勢一起來看看吧!

全人全封閉軍事化管教機構(gòu)，管理模式是什么樣的：

1、強大的師資

全人教育擁有100多名專(兼)職的心理專家和專業(yè)文化教師，其中有50%以上的心理咨詢師和文化課老師，具有研究生以上學歷，老師工作認真負責，是學員的良師益友。

2、文化課輔導

全人教育在矯正孩子不良行為的同時開設有文化課輔導，不耽誤孩子的正常上課采取小班制教學，因材施教保障教學質(zhì)量。

3、不打罵、體罰孩子

全人教育堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。

4、一對一心理輔導

學校有專業(yè)心理老師及專家住校治學輔導，設有一對一和多對一的專業(yè)針對性心理輔導方案，讓每一位孩子的問題得到快速輔導和化解，確保孩子的轉(zhuǎn)變效果。

5、24小時監(jiān)控，家長可以隨時監(jiān)督

學校實施24小時遠程監(jiān)控系統(tǒng)，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學，真正做到讓孩子安心改變進步，讓家長放心工作生活。

6、豐富多彩的課外活動+軍事化管理

開展豐富多彩的課外生活，通過在生活中學、游戲中學，軍事化管理，突破孩子們“心”的壁壘，促進接觸交流，打破以前的隔絕狀態(tài)，深度觸動孩子的心靈，激發(fā)出孩子們心靈深處的巨大潛能，幫助孩子恢復社會功能。

7、全封閉式管理

實施全封閉式管理，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機網(wǎng)絡，不允許孩子和外面取得聯(lián)系;老師教官與學生同吃同住，保證孩子在校安全。

青少年行為問題有哪些?細數(shù)青少年十大嚴重行為問題

1、自傷行為

有的孩子劃傷自己的手臂，有的孩子用指甲摳自己的皮膚，累累傷痕觸目驚心。

2、游戲成癮

青少年游戲成癮的不在少數(shù)，他們可以放棄學業(yè)、忽視身體健康，就為了在虛擬世界中得到快樂和滿足。

3、*行為

青少年*行為也是一種非常嚴重的行為，他們的*對象可能是同學、老師，也可能是父母，一言不合就會開打。

4、性行為

由于影視作品及各種網(wǎng)絡來源，迫使一部分青少年對性行為躍躍欲試，他們的好奇心最終會驅(qū)動他們嘗試性行為。

5、冒險行為

青少年期因為自控力差、易于沖動，加上*意識增強，又爭強好勝，也易于受周圍同學、同伴的影響，所以會出現(xiàn)各種冒險行為，也會嘗試各種成癮物質(zhì)和毒品等。

6、吸煙、飲酒行為

青少年大量間歇性飲酒發(fā)生率為13.6%，其中男性的風險更高。吸煙是另一個嚴重問題。

7、偷竊

曾有多起事例，曝光，青少年往往是沒有經(jīng)濟來源的群體，他們有的為了上網(wǎng)和其它物質(zhì)的需求，會發(fā)生偷盜行為，在2007年，就有一起，未成年偷錢13元，被抓事件。

8、強迫行為

比如有的孩子會反復吐口水，覺得嘴里不干凈，有的孩子就是反復洗手，總覺得手上有細菌，要么就是同樣的問題反復問，這不是孩子的記憶出現(xiàn)問題，而是心理發(fā)生問題。

9、逃學行為

厭學的青少年，不只是少部分，是大部分青少年都會有厭學情緒，所以在厭學情緒上升到極致時，他們往往會發(fā)生逃學行為，而逃學次數(shù)多了，就會被學校開除。

10、戀物行為

青少年在發(fā)育期間，有的孩子會出現(xiàn)戀物行為，例如偷拿女性的內(nèi)衣內(nèi)褲、絲襪等，一般父母是很難發(fā)現(xiàn)的，但如果有這種戀物癖行為，需要父母及時干預，不然等別人發(fā)現(xiàn)，就會用變態(tài)來形容孩子，對于孩子的心理健康會有更大的傷害。

無論是心理問題還是行為問題，只要有發(fā)現(xiàn)，父母就要第一時間去干預，免得讓孩子在不懂事的年紀犯下不可挽回的錯誤。如需幫助的父母，可以直接點擊下方，就可獲得老師1對1教育方案

叛逆的孩子如何教育？

一、借助他人之手。

孩子處在叛逆時期，是不會聽進去家長意見，那么此刻家長可以借助別人的力量來達成目的，比如孩子喜歡某個叔叔或者是阿姨等，讓孩子自己內(nèi)心認可的人來代替家長來溝通，會起到不錯的效果。

因此，當遇到孩子出現(xiàn)了叛逆期，建議可以采取此種方式，不僅簡單輕松，而且還能夠取到好的效果，只要能夠達成目的，那就是好的方式，家長應當學會變通。

二、使用激將法。

孩子處于叛逆期的時候，最常見的一個行為是不聽家長的話，只要是跟家長對著干，他們就會有種成就感，認為這就是長大了的一種標志，自己也可以有話語權(quán)、有主見，不需要受到父母的管束。

面對這種階段的孩子，家長可以使用激將方法，例如當想讓孩子做一件事情的時候，就是不立馬說出來，或者往反向去與孩子說，此刻孩子心理就是想與家長作對，反著來反而可以達到家長目的。

三、說不通就暫時不搭理。

孩子在叛逆時期，喜歡通過作對的方式來吸引家長注意力，或者是惹他們生氣，面對這個階段的孩子，特別是與孩子一開始就溝通不順暢的時候，建議家長可以選擇暫時性的不搭理，或者是裝作并不在意的樣子。

當孩子發(fā)現(xiàn)自己的叛逆，并沒有得到家長回應的時候，也會逐漸的覺得沒意思，自然也就不再與家長上綱上線。

四、要學會言傳身教。

在孩子的面前說再多的大道理，那還不如做好言傳身教，不需要與孩子發(fā)生沖突，但是卻在無形當中默默的影響孩子，當孩子處于容易叛逆年齡的時候，也就不需要擔心孩子的心理上的問題，即使是遇到了處于叛逆期的孩子，此種方式也不會讓自己被孩子左右思想，影響到自己的情緒。