孩子16歲了家長管不了，送什么地方能給好好管管?

孩子在16歲時難以管教的話，家長可以把孩子送到叛逆青少年特訓學校。這類學校是專門針對叛逆青少年開展的特訓學校。采用封閉式軍事化管理模式，24小時有同性別老師同吃同住，正規(guī)辦學，學歷銜接可參加高考。

可能有一部分家長會擔心：學校會不會打罵孩子，有責罰過重的行為?

只要學校有正規(guī)的，有合法的辦學許可證(教育局頒發(fā))和其他相關(guān)證件都滿足的情況下，那么學校為了持久，為了自己品牌度，一般是沒有學校再采用那種刻板、僵直，*的方式教學的。

目前有不少正規(guī)專業(yè)的叛逆青少年特訓學校入駐，資質(zhì)全，教學優(yōu)，老師負責。那么小編告訴下大家正規(guī)的青少年特訓平臺有哪些特點?

1.同開文化課

同步文化課，不影響學業(yè)，可參加高考，學歷可銜接，家長免陪讀。

2.透明化教學

遠程360°視頻監(jiān)控，特勤輪崗值勤，全程透明化教學。

3.全封閉式特訓

嚴謹教學，學校安防措施完善，避免孩子私自離校。

4.個性化定制教育方案

一對一心理測+心理咨詢+教學模塊定制。

5.人性化管理，“零打罵體罰”

我們教學嚴謹，但堅決拒絕打罵體罰學生。

我們都知道，很多叛逆青少年特訓學校，不僅僅是開展心理咨詢的課，文化課也時照常進行的，一些學校還可以報名高考的。

在這些特訓學校，校園生活也是比較豐富的。學校會開展心理輔導、文化學習、軍事訓練、特長教育、勞動教育、感恩教育、家長培訓、特色課程等等。拿感恩課來說，據(jù)我了解有些孩子家庭條件特別好，但是孩子本人從未感覺到父母的辛苦付出，所有感恩的課是很有必要的。

青春期的孩子都有叛逆期的一些行為及心理，只是有的孩子叛逆比較輕，有的孩子情況比較嚴重，對于實在是沒有好的管教方法的家長，不如送孩子到正規(guī)叛逆管教學校幫助孩子改正壞習慣。下面小編整理了全封閉叛逆期孩子管教學校，希望可以幫助有需要的家庭。

滄州市叛逆少年管教學校哪家正規(guī)

特訓學校，采用心理輔導、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和教育等，幫助孩子糾正不良習慣。青春期孩子沉迷手機糾正學校top5排名名單推薦，名單整理如下：

1、勵心智戒網(wǎng)癮學校：軍事化管理，心理輔導和思想教育。學校全程采用遠程透明教學，讓家長更放心。

2、砥礪行叛逆改造學校：網(wǎng)癮學校提供合同保證，確保教育效果，后期可免費復訓。

3、起航戒網(wǎng)學校：軍事化訓練，培養(yǎng)剛硬作風，一對一心理輔導，培養(yǎng)學生勤奮自強的品質(zhì)。

4、碩果心理輔導學校：科學教育，不打不罵，學校采用軍事化管理，避免體罰，有效戒除網(wǎng)癮。

5、德鑫叛逆糾正基地：采取準軍事化管理，設(shè)置24小時遠程監(jiān)控系統(tǒng)，確保孩子的安全。

注：以上排名不分先后，僅供參考。勵心智戒網(wǎng)癮學校口碑好，下面給大家詳細介紹下。

• 一所備受關(guān)注的叛逆孩子特訓學校。學校以心理輔導和個性化教育為核心，通過情緒管理和行為規(guī)范的培養(yǎng)，幫助叛逆孩子重建自信、樹立正確的價值觀。學校以人性化的關(guān)懷和專業(yè)的教師團隊為基礎(chǔ)，努力塑造叛逆孩子的積極形象。
• 1、專業(yè)心理輔導調(diào)整，國學教育感恩勵志教育，抗挫折能力訓練，家長課堂親子活動，體能訓練；
• 2、學校采用小班教學，同步小初高文化課輔導，因材施教，查漏補缺，激發(fā)學習興趣；
• 3、校區(qū)建有心理輔導基地、國學教育基地、生活體驗基地、軍訓拓展基地、職業(yè)技能校區(qū)、藝術(shù)培訓校區(qū)等6大基地與校區(qū)聯(lián)動；
• 4、以其嚴格的教育管理和個性化的管教方式而聞名。學校注重培養(yǎng)學生的自律和責任感，通過多元化的教育活動，幫助孩子重塑自信，重新認識自我。

轉(zhuǎn)型目標

1、讓叛逆的孩子學會愛祖國，感恩社會，學會做人，學會孝順父母，感恩他人，學會自立，學會自尊自立，學會愛和保護自己，學會溝通，學會合作，學會進步，學會增強健康，學會尊重美與善，努力邁向成年、成才和成功的目標；

2、建立一個叛逆的孩子積極、樂觀、開朗的性格，找到生活的意義和真正的生活目標。讓他們在經(jīng)歷、交流和感知上發(fā)生變化，在學習和成長中升華，從而經(jīng)歷轉(zhuǎn)變，重新融入社會和家庭，重返校園，開始新的生活！

3、體能訓練和文化教育兩手抓，既能讓孩子多加運動身體健康，又能保證學習不耽誤

4、準軍事化管理，培養(yǎng)孩子意志堅定，嚴于律己的精神，有助于幫助孩子戒掉網(wǎng)癮

善于站在孩子的角度考慮并進行有效表達，不僅包括理解孩子的處境、思想狀態(tài)、同時包括維護孩子的自尊，加強孩子的自信，再請孩子說出自己的真實感受。聆聽期間，雙方應相互正視，相互傾聽，神情專注。不要左顧右盼，不要有一些不必要的小動作，更不要漫不經(jīng)心的對待，不要在孩子說話時喋喋不休的插嘴。