雖然學校的課程大多都安排得密密麻麻，但依然有一部分學生認為學校的課程不能滿足自身的需求，因此會參加課外的輔導機構，比如輔導高中一對一，以此來輔助學校里的正常學習。但并不是所有的輔導高中一對一都能發(fā)揮很好的效果，高中輔導1對1課程怎么選？高中輔導班哪家好？

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1.初中數學一對一輔導真的有用嗎

影響一對一質量的另一個重要因素是你的準備程度。很多人在上課之前都不知道該教哪一部分內容。這種學習是漫無目的的，缺乏目標和針對性。個人來說，一對一的輔導，一定要把不知道的習題找出來，整理成文章，提前發(fā)給老師。這是老師和同學在目標一致的前提下，有針對性地解決自己的弱點，充分發(fā)揮一對一的針對性的前提。如果是一般的一對一輔導，也不能說沒有效果，但是效果會明顯減弱。

2.初中數學輔導班好處之一

初中數學輔導班好處還是有很多，比如靈活及時。既然選擇了補習班，報到后一定要好好學習。很多學生因為這樣的壓力，覺得不能浪費錢，所以會認真聽補習班。補習班的教學時間不像學校那么固定，學生可能無法及時解決問題。補習班不同，學生可以隨時提問，每個人都可以及時回答學生的問題，比學校更靈活、更及時。

3.初中數學怎么補課才有效果

事實上不同的學生有不同的學習基礎、學生的方法和理解能力。在學校教育過程中，教師不會針對不同的學生制定有針對性的教學計劃。教師要做的其實就是讓大部分學生達到中級水平，尤其是初中數學。所以不同的學生要有不同的方法才能得到提高。

初中學生和高中學生學習有什么差異?

1.學習時間上的差異：初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教學的速度，爭取同學全面理解知識點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學生掌握。而高中數學的學習隨著課程開設多(有九門課學生同時學習)，每天至少上六門課，這樣分配到各科學習時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數學學習的時間相對比初中少，而高中數學難度廣度又上了一個臺階。時間就像海綿里的水，擠一擠總是會有的——能多擠出時間學習數學，你就可以比他人獲得更高的成績。

2.解題方式的區(qū)別：初中學生更多是模仿式的做題，他們模仿老師思維推理或者甚至是機械的記憶，而到了高中，隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數學成績也只能是一般程度?，F在高考數學考察(尤其是全國卷)，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)。初中學生大量地模仿和機械的訓練使學生帶來了不利的思維定勢，對高中學生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學生的豐富反對創(chuàng)造精神。高中的試題，往往涉及到的知識點較初中更多，要求對高中數學知識網絡之間有著整體的把握，要求對基礎知識掌握的牢固，才能產生知識點與知識點之間的連節(jié)點。

3.學生自學能力的差異：①可以自學么?初中的內容比較簡單直觀，看書一般就能夠理解，基本上可以自學。但高中的數學知識，過于抽象，難度提升，需要老師的必要的講解與指導。②是否需要自學?大部分初中考試中所用的解題方法和數學思想，老師會不斷的進行整理歸納，學生也進行反復大量的訓練，學生基本上不需自學，甚至一部分學生已經養(yǎng)成了飯來張口的習慣，只要掌握好老師歸納總結的，基本成績都不會太差。但高中的知識面廣，要全部要訓練完高考中的習題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習題，課后還需要通過自學歸納對課堂上的內容進行整理。高中生學習數學時差異程度大，還要根據自身實際情況進行適度練習。學好數學，很大程度上要靠學生本身的自覺學習。