學(xué)習(xí)習(xí)慣都有什么
1、*完成的習(xí)慣
抄襲從上學(xué)開始就已經(jīng)流行,現(xiàn)在應(yīng)該更甚,許多學(xué)生認(rèn)為寫作業(yè)沒什么用,或者壓根就不想寫,所以時(shí)常會(huì)借別人的作業(yè)來(lái)抄,這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣,此時(shí)我們應(yīng)該告誡他,抄襲永遠(yuǎn)只會(huì)落后于人,想要超越別人,必須從現(xiàn)在開始*自主的完成,讓孩子們從心底里養(yǎng)成*自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣
家長(zhǎng)們要經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程,預(yù)習(xí)第二天要上的新課,這是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí),為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固,甚至沒有學(xué)會(huì),日積月累,在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生積重難返的大困難。所以,一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、適應(yīng)老師的習(xí)慣
一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師,長(zhǎng)短不齊、在所難免。所以學(xué)生要適應(yīng)老師,從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì),不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)。