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1、高三的學(xué)生要有自信
如果說一個(gè)學(xué)生對自己沒有信心的話,別人再怎么鼓勁都起不到作用,對于高考來講,知識點(diǎn)是有限的,題型也是有限的,并非說你永遠(yuǎn)都有做不完的題目和事情。盡管時(shí)間是也是有限的,有時(shí)候我們和學(xué)生一起交流的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生從來沒有想過自己會(huì)怎樣提升成績,還有的學(xué)生覺得考試之前的時(shí)間很短了,覺得提升的概率很小,這樣也容易陷入“想當(dāng)然”的境地。高考試題一直注重對思維方法的考查,就拿數(shù)學(xué)來說。數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括。
2、高考高中復(fù)習(xí)-針對考點(diǎn),專項(xiàng)練習(xí)
練習(xí)中,選題要精,在教師的指導(dǎo)下,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí),練習(xí)要有步驟、有目的、有思考,切忌一味做題,陷入題海。應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識點(diǎn)理解、應(yīng)用薄弱的題,對一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流,對于那些偏題、怪題笑而棄之。
高三是每個(gè)學(xué)生人生中至關(guān)重要的一年,也是備考高考的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年,學(xué)生需要認(rèn)真?zhèn)淇?,扎?shí)掌握知識點(diǎn),同時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),保持身心健康。
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機(jī)構(gòu)優(yōu)勢:
學(xué)員評價(jià):
學(xué)習(xí)初中語文,不僅僅要學(xué)好課本里的基礎(chǔ)知識,課外的積累也是非常重要的。課本上的知識,是完全不能滿足我們的需求的,因此平時(shí)有時(shí)間就一定要多閱讀課外知識,慢慢來積累。除了課外書外,還可以通過電視,報(bào)紙,廣播等可以獲取信息,看到有用的也可以做下筆記。在寫作過程中肯定是用的到的。而且平時(shí)課外知識積累的多的,不僅僅是提高寫作能力,還可以提高閱讀理解能力。
高三學(xué)生再忙,也需要有一定的鍛煉時(shí)間。適當(dāng)?shù)腻憻挷粌H可以讓你的身體保持活力,這樣他們在課堂上就不會(huì)感到困倦,而且還可以大大減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。高三學(xué)生可以勞逸結(jié)合,經(jīng)過一定的放松后,保持良好的精神狀態(tài)。高三學(xué)生不要因?yàn)橐恍┬∈掠绊憣W(xué)習(xí)節(jié)奏,制造心理壓力。只有這樣他們才能堅(jiān)持高效學(xué)習(xí),為做準(zhǔn)備。
上不上輔導(dǎo)班,其實(shí)最主要的還是學(xué)生的態(tài)度,若學(xué)生上了也一樣毫不在意摸魚開小差,其實(shí)上了也作用不大,如若學(xué)生積極對待,上輔導(dǎo)班還是很有作用的,一是可以查缺補(bǔ)漏,二是能夠?qū)P膶W(xué)知識,輔導(dǎo)班比學(xué)校要更加細(xì)致,老師更能照顧到學(xué)生,高中生上輔導(dǎo)班到底好不好,還是取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的。
全日制教學(xué)和學(xué)校更相似,如果學(xué)生在輔導(dǎo)課上了幾個(gè)月,最后的成就還是沒有重大改進(jìn),表明這位老師不適合學(xué)生或者是教學(xué)能力不夠,也許是教師的教學(xué)方法不習(xí)慣,或者因?yàn)槠渌?,不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,我們選擇高三補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績?yōu)橹?,其他因素都不占主?dǎo)地位。
高三教程課程一般分為三種教學(xué)形式,一對一的教學(xué),小班教學(xué),全日制教學(xué),一對一的優(yōu)勢是教師可以更好地輔導(dǎo)我們的弱點(diǎn),但缺點(diǎn)是價(jià)格高,而不是一般家庭可以承受,小班的數(shù)量是十個(gè)人范圍內(nèi),雖然是一對更好,但教師基本上可以照顧每個(gè)候選人,價(jià)格遠(yuǎn)低于一對課程。這是每天的一般選擇。
我們要堅(jiān)持,要執(zhí)著,要以高昂的斗志,百倍的信心,扎實(shí)的基礎(chǔ)給自己一個(gè)自信的笑容!此情此景,有兩種人必然成功,一種是自律的人,一種是自學(xué)能力強(qiáng)的人。
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