高三的學(xué)習一定要抓基礎(chǔ)，并把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。1.把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學(xué)習計劃才會“有的放矢”。2.利用假期補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。只有循序漸進、由淺入深，才會做到“事半功倍”。3.制訂長期有效的高三學(xué)習計劃。根據(jù)自身實際知識和智力水平以及身體條件，制訂長期、合理的學(xué)習計劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。4.將學(xué)科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習安排。要高屋建瓴，將各科知識分門別類；先宏觀調(diào)控，再精耕細作；對各科知識如此梳理，學(xué)習才會有章法，解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。

進入高中以后,學(xué)生的學(xué)習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：24小時監(jiān)控與班主任跟班制并舉，并采用藝考生學(xué)分量化管理制度，從嚴治校；實行班主任保管手機制度，禁止學(xué)生使用智能手機
• 2.學(xué)大教育：針對高中學(xué)生開設(shè)的課程有,高中的全科輔導(dǎo)和高中學(xué)科的單科輔導(dǎo)。輔導(dǎo)分為兩種類型,一種是小組課,另外一種就是一對一輔導(dǎo)
• 3.學(xué)大教育：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力,點撥學(xué)習方法,開拓思維視角
• 4.學(xué)大教育：該校的師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施先進，課程設(shè)置豐富多樣，學(xué)生在學(xué)習過程中能接受全面的知識培訓(xùn)，還能在課外活動中鍛煉自己的綜合素質(zhì)
• 5.學(xué)大教育：該機構(gòu)的優(yōu)勢在于擁有一支專業(yè)、資深的教師的教師團隊，他們能夠為學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)服務(wù)。

如何提高學(xué)習效率呢?我認為最重要的是勞逸結(jié)合，提高學(xué)習的效率最需要的就是頭腦清晰思維敏捷，所以適當?shù)男菹蕵凡粌H有益，而且必要，這是提高各種學(xué)習效率的基礎(chǔ)。那么如何提高上課出勤效率呢？根據(jù)我的經(jīng)驗，課前有一定的預(yù)習是必要的，但我的預(yù)習比較粗糙，無非是粗略地看了一下教材，讓教材的內(nèi)容和重點大致記在心里，聽課的時候更有針對性。