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高考是人生的大事,每到高三很多家長(zhǎng)都會(huì)考慮給自己孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,特別針對(duì)上課跟不上進(jìn)度、基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的考生而言,上高考補(bǔ)習(xí)班成為一種必要的選擇。畢竟只要辛苦努力一年,考上大學(xué),孩子未來(lái)的前途還是會(huì)比沒(méi)考上大學(xué)的強(qiáng)很多。所以,在這種時(shí)候,家長(zhǎng)不能怠慢,一定要給孩子選擇一所優(yōu)質(zhì)的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,助力孩子高考取得好成績(jī)。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問(wèn)題,請(qǐng)致電咨詢!
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機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
學(xué)員評(píng)價(jià):
不少同學(xué)的認(rèn)知能力與記憶能力、邏輯思維能力和思維轉(zhuǎn)換能力都相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,這樣的問(wèn)題會(huì)體現(xiàn)在“無(wú)論怎么努力學(xué)習(xí)都無(wú)法提高”。而不同的能力差異會(huì)體現(xiàn)在不同的科目和問(wèn)題上。例如,記憶能力不足則英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文古詩(shī)等背誦會(huì)出現(xiàn)困難;邏輯思維能力不好則理科容易出現(xiàn)問(wèn)題……在這種情況下,需要針對(duì)具體問(wèn)題具體考慮解決方法,將更加行之有效。
對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō),主科在文化分占比大概在50%以上,所以主科的學(xué)習(xí)不能懈怠。同時(shí)也因?yàn)樗囆g(shù)生將大部分時(shí)間都花到提高專業(yè)成績(jī)上,對(duì)文化課知識(shí)有斷鏈,所以建議及早注重主科的學(xué)習(xí),對(duì)其他科目也不能懈怠,現(xiàn)在的一些院校,不僅重視主科成績(jī),還需要看你的單科成績(jī),尤其是英語(yǔ),這就要求我們注重對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。實(shí)在有些力不從心,建議報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo),對(duì)成績(jī)提升更快。
如果是因?yàn)楦呖际Ю麑?dǎo)致來(lái)了這所大學(xué),那么復(fù)讀可以拼一個(gè)更好的大學(xué)。如果是覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境不好,想要換一個(gè)環(huán)境,建議先自查,是否是因?yàn)閮?nèi)心的失衡萌生了復(fù)讀的念頭。我們都無(wú)法給出準(zhǔn)確的建議,每個(gè)人都是*的個(gè)體,選擇上大學(xué),或者去復(fù)讀,遵從內(nèi)心就好。如果是不喜歡現(xiàn)在的專業(yè),大學(xué)里面也是能申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的,除非一些硬性的限制。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要家庭的幫助,更有學(xué)校的功勞。因此,家長(zhǎng)要和老師多溝通,交流孩子的境況,幫助孩子克服現(xiàn)階段的困難,不要打壓孩子的自信心。很多家長(zhǎng)胡擔(dān)心,頻繁的聯(lián)系老師,老師是否是厭煩。其實(shí)現(xiàn)在的老師都會(huì)喜歡負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),如果家長(zhǎng)可以和老師一起針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)對(duì)癥下藥,老師何樂(lè)不為。
科技的進(jìn)步并不一定會(huì)帶來(lái)家庭觀念的進(jìn)步,尤其現(xiàn)在生育率的下降,獨(dú)生子女越來(lái)越多,很多孩子都是家里的寶貝,含在嘴里怕化了,拿在手里怕掉了,父母親人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子從小衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,不需要去考慮其他的事情。有些家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子這樣就可以把所有的精力放在學(xué)習(xí)上啊,不是更好嗎?當(dāng)然不是,“一屋不掃,何以掃天下”,孩子如果不會(huì)處理日常的一些事情,一直享受便利。
在高中這樣一個(gè)重要的階段,選擇一家合適的教育機(jī)構(gòu),是奔向理想大學(xué),最為有力的加持。
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