讀研可以獲取更好的教育資源。學(xué)校對于本科生和研究生的教育都是分開的，會針對層次提供不同的教育資源。尤其對于那些考研到更好學(xué)校的同學(xué)來說，可以聽到各種內(nèi)容的講座、接觸專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的大牛、獲取更多良好的教育資源，而這其中許多以前是接觸不到的。

考研英語單詞如何備考

我們知道考研英語屬于應(yīng)試考試，備考時需要做到“知己知彼”，方能爭取“百戰(zhàn)不殆”，詞匯的記憶也不例外。各位考生首先要清晰地了解考研英語詞匯考查的量、范圍以及側(cè)重點，然后再制定相關(guān)的背誦計劃，這樣才能夠有針對性并且有效地掌握住相關(guān)詞匯。

考研英語大綱中明確規(guī)定，詞匯的考查包括三個部分：5500詞、116前后綴和一些專有名詞。專有名詞就是那些人名、地名、組織名、機(jī)構(gòu)名，以首字母大寫的形式呈現(xiàn)。在考研英語的客觀題型(完形、閱讀、新題型)部分，大家看到這些專有名詞直接跳過即可，因為命題人在這些地方不會設(shè)置考點，但是在翻譯這一主觀題型中，專有名詞一般會考到人名或地名，都是要譯成漢語的，基本都是采用音譯的方式，比如“Beethoven”和“Joshua Greenberg”要分別音譯為“貝多芬”和“約書亞·格林伯格”。

116前后綴是很多考生在記憶考研詞匯時最容易忽略的部分，但是它們可以跟大綱書里列舉出來的5500詞按照詞根詞綴法來構(gòu)成新的單詞，并且命題人默認(rèn)它們不算超綱詞，可以“堂而皇之”地出現(xiàn)在真題當(dāng)中，此外我們還可以利用詞根詞綴法來解題。例如，2006年英語一閱讀Text1中考到了一個詞義句意題，要求考生選出“homogenizing”的詞義，很多考生可能沒有積累到這個詞匯，就覺得解不了題，但實際上如果有詞根詞綴的知識，就可以把這個單詞拆分成前綴homo(同一、相同)、詞根gene(基因)、后綴ize(動詞后綴)，且一般前綴和詞根決定單詞含義，后綴決定詞性，這樣我們就能快速地理解該詞詞義“使基因相同”，即“同化”。

了解完這兩部分之后，我們再來看看需要大家直接記憶的、也是很多考生頭疼的5500詞。對于它們而言，大家要分兩類來有針對性地記憶。一類是基礎(chǔ)詞匯，即那些我們在初高中就見過的單詞，大約有2000個，但是它們出現(xiàn)在考研英語真題中時考查的不是我們所熟悉的那個詞義，而是比較生僻的詞義，比如“game、doctor、tap”分別考查它們“獵物、偽造和開發(fā)”的詞義。因此對于這些基礎(chǔ)詞匯，考生們也不能掉以輕心，覺得完全不用記了，要重點記它們的那些僻意。此外，就是3500個核心詞匯，這些也是真題中的高頻詞匯，大家務(wù)必熟練地掌握，雖然這些詞并不像基礎(chǔ)詞匯那樣詞義非常豐富且多考生僻意思，但它們往往詞形較長，不太好記，如unpredictability，對于這些詞而言，大家用詞根詞綴法這種科學(xué)的單詞記憶方法就能夠更好地掌握。

清楚了要記憶那些詞匯，大家還要有明確的單詞記憶計劃。這樣才能夠真正保證掌握到位。一般來說，在3-6月份備考的基礎(chǔ)階段，大家可以借助詞匯書把單詞的面鋪開，總體記憶2遍，然后在7-10月份，就要集中到線或點上，掌握重點詞匯，也就是真題中高頻考查的那些詞匯。當(dāng)然在最后的11-12月份，也不能夠放棄詞匯記憶，可以查漏補缺，基本要做到真題中考的單詞都認(rèn)識，尤其是選項中的詞匯。