天津拓慧自閉癥兒童發(fā)展中心是一家以自閉癥（孤獨癥）兒童康復(fù)訓(xùn)練為主，集語言開發(fā)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、兒童潛能開發(fā)于一體的專業(yè)兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，由經(jīng)驗豐富特殊教育提供后臺支持，專注于為2-12歲孤獨癥譜系障礙、阿斯伯格癥、多動癥、注意力缺陷、社交缺陷、智力發(fā)育遲滯、語言發(fā)展遲緩等發(fā)展障礙的兒童提供早期干預(yù)與康復(fù)訓(xùn)練的專業(yè)機構(gòu)。

課程簡介

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課內(nèi)容(需要根據(jù)孩子評估設(shè)置不同的個別化方案)

(針對感覺統(tǒng)合失調(diào)的程度，讓孩子在游戲中通過專門設(shè)計的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材達(dá)到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等綜合發(fā)展，刺激兒童的七大感官神經(jīng)系統(tǒng)，提升兒童的專注能力、聽指令能力、思維能力及語言運用能力，激發(fā)兒童自信心，情緒管理及自省能力。)

1，大運動課：基礎(chǔ)的運動訓(xùn)練，通過上肢、下肢力量的訓(xùn)練，平衡能力的訓(xùn)練，提升孩子的平衡、肌力、方向、協(xié)調(diào)、松懈等方面的運動能力，獲得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韻律感、輕重的檢測與肢體靈活的協(xié)調(diào)能力，提升孩子對外界的體會，進(jìn)而影響與外界的溝通。通過大肌肉、小肌肉的訓(xùn)練，也可提升孩子書寫能力。

2，精細(xì)課:通過用手指操作能力等精細(xì)訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子揉、搓、捏、擰等手指精細(xì)動作，提高孩子的手指靈活度，提升生活自理能力，進(jìn)而開發(fā)大腦運動區(qū)域功能。

3，社交感統(tǒng)課(2-3人小組)：通過感統(tǒng)游戲兒童學(xué)會如何和同伴互動，并跟同伴建立友誼和輸贏自我意識，理解規(guī)則，游戲是很重要的學(xué)習(xí)過程，是一個社會學(xué)習(xí)、語言學(xué)習(xí)、情緒控制學(xué)習(xí)的過程。

訓(xùn)練眼見為實、進(jìn)步眼見為實、專業(yè)眼見為實

天津拓慧教育針對2-12歲兒童：發(fā)育遲緩，自閉癥，感覺統(tǒng)合失調(diào)、語言發(fā)育落后，學(xué)習(xí)困難，社交溝通障礙，情緒障礙、注意力缺乏等兒童開設(shè)不同模式，不同年齡段的訓(xùn)練課程，有個訓(xùn)課，小組課，半日集體課，全日集體課，周末班等不同訓(xùn)練模式，有認(rèn)知語言，無語言構(gòu)音，口肌訓(xùn)練，發(fā)音矯正，社交溝通訓(xùn)練，邏輯思維訓(xùn)練，專注力訓(xùn)練，視覺繪寫訓(xùn)練，精細(xì)自理訓(xùn)練，行為情緒訓(xùn)練，自我意識訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，社交行為規(guī)則訓(xùn)練，發(fā)育遲緩學(xué)前知識，小學(xué)隨班就讀課后輔導(dǎo)等不同訓(xùn)練課程