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　　軍事化管理學(xué)校 正規(guī)叛逆孩子教育學(xué)校 工讀學(xué)校,很多家長經(jīng)常在孩子走向社會(huì)后才把孩子當(dāng)做成人來看，在這之前，基本上沒有在童年向少年，少年向成人過度的階段認(rèn)真去關(guān)注孩子們的心理成長，這就導(dǎo)致孩子們在成長過程中只能通過自我發(fā)現(xiàn)的方式去關(guān)注自己。

　　可以說，正是由于家長不懂孩子如何成長為成人的，才導(dǎo)致和青春期少年經(jīng)常發(fā)生這樣或者那樣的親子矛盾和沖突。為了解決這個(gè)問題，家長必須要清楚，我們教育孩子的最終目標(biāo)是要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)*意義上的人——也就是成人。如果家長不清楚用什么途徑、用什么方法和手段對(duì)孩子進(jìn)行教育和培養(yǎng)，那肯定是很難理解孩子逐漸走生理與心理成熟的過程。

　　很多家長之所以認(rèn)為青春期少年還是小孩子，大都認(rèn)為孩子在經(jīng)濟(jì)上依賴于自己的供養(yǎng)，從社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，人生經(jīng)歷上還有很大的欠缺來做評(píng)價(jià)的，有這樣的想法的家長占相當(dāng)大的比例。而家長常常把自己對(duì)孩子供養(yǎng)做為讓孩子老老實(shí)實(shí)聽話的理由，如果孩子和自己頂撞，甚至是不按自己的安排來行事，那就會(huì)讓家長非常憤怒，甚至難過和傷心。比如當(dāng)家長看到孩子連自己的話都不聽，學(xué)習(xí)也不好，言語粗魯，做事自私等，還常常造成家長有一種心理挫敗感，認(rèn)為自己是不稱職的父母，感覺孩子這輩子沒有什么指望了。

　　想告訴家長，導(dǎo)致孩子有這樣或者那樣的問題，根源恰在家長身上，因?yàn)槟惆焉倌晗虺扇诉^度這個(gè)階段必須要做的教育準(zhǔn)備工作給忽略了。如果你不做這方面的教育準(zhǔn)備，對(duì)孩子來講，肯定不會(huì)接納你原有的教育模式，而你也不會(huì)接受孩子把自己當(dāng)成準(zhǔn)成人的想法。
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