心理學(xué)研究表明，寶寶在語言發(fā)展方面，理解先于表達，即寶寶聽話、懂話比說話要早得多，如4個月的寶寶，成人親切的話語會引起他愉快的情緒反應(yīng)，報之以微笑和全身的活躍動作，甚至?xí)鹚l(fā)音的反應(yīng)，6～7個月的寶寶就能聽懂一些簡單的語句，如問：“媽媽在哪兒?”他會東張西望地尋找媽媽，這表明，寶寶在4～6個月就已經(jīng)具備了接受語言的能力。

東方啟音，專注自閉癥，語言障礙，行動障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥的孩子喜歡和選擇的可能并不是一般孩子會喜歡的玩具，他們選擇的可能就是家里的瓶瓶罐罐、鞋子甚至是自己的筆等，這些都是自閉癥的孩子經(jīng)常會有的在游戲中的一些特征，針對孩子在游戲中會出現(xiàn)的問題，父母就可以做一些相應(yīng)的改善措施：

東方啟音康復(fù)機構(gòu)培訓(xùn)課程

感統(tǒng)課

課程模式：30分鐘一對一

教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)

課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

言語開發(fā)

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)

課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力

課程教具：國際引進最新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認知

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一/一對二

科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。

課程效果：①引發(fā)兒童表達動機②15種不同的提要求社交能力③促進情緒自我管理④問題解決能力

學(xué)前預(yù)備班

教學(xué)對象：2-7歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

課程模式：1對3小組授課科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力。

課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。

小編從機構(gòu)地址、師資、康復(fù)方法以及孩子的干預(yù)情況等方面，為大家挑選了幾家口碑不錯的自閉癥兒童干預(yù)機構(gòu)，詳情如下，排名不分先后：

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心（師資好）

2.康語兒童智能康復(fù)中心

3.子曰兒童發(fā)展中心

4.雅恩兒童康復(fù)中心

5.星星益站兒童康復(fù)中心

6.優(yōu)佳加智能教育

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機構(gòu)

9.天寶樂兒童教育機構(gòu)

10.拓慧兒童康復(fù)中心

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部電話免費資訊。

感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥有幾大區(qū)別，具體情況如下：

一、感統(tǒng)失調(diào)：

1、好動，注意力不集中

好動不安，走路易跌倒，上課不專心，易與人發(fā)生沖突，易受到外界微小、不重要信息的干擾，特別難做到注意力集中，從而影響學(xué)習(xí)成績。

2、情緒起伏大

脾氣很暴躁，觸覺特別敏感，當有人觸碰到他，很容易感覺不舒服，生氣、焦慮，情緒起伏不定，也不是故意生氣，只是無法接受外信息的干擾。

3、語言發(fā)展不良

語言發(fā)展遲緩是感覺統(tǒng)合不良的常見表現(xiàn)。有些孩子會有發(fā)音不良，自己知道想說些什么，卻無法用嘴巴說出這些話的正確發(fā)音。同時還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、語言表達困難等癥狀。

長沙感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥有什么區(qū)別

4、缺乏自信

僻，比較害怕陌生壞境，膽小且愛哭，父母限制孩子*及想法，繼而導(dǎo)致孩子不敢自己去探索，身體控制能力也差，對自己非常沒自信。

5、身體控制力差

平衡力較差，走路易絆倒，手工能力差等，父母覺得是孩子沒興趣，實際上是孩子感知覺以及對環(huán)境刺激反應(yīng)能力差，很難能夠很協(xié)調(diào)地把自己該做的事順利做完。

二、自閉癥：

1、社會發(fā)展溝通障礙方面

缺乏與他人溝通交流，無論大人說什么，都很少有身體及語言的回應(yīng)，喜歡沉浸在自己的世界。

2、不喜歡變化

比如孩子在室內(nèi)玩時，大人想帶他出去玩，孩子就會哭鬧反抗。也很難適應(yīng)生活中的小變化，比如吃、喝、玩等日常活動。

3、語言障礙

不能做到與同齡孩子一樣正常和人溝通、說話等。有些孩子喜歡重復(fù)別人說過的話。

4、感覺神經(jīng)遲緩對于一些響聲、音樂、圖象等，感到很害怕。5、個人行為

其中包括自殘、注意力不集中、進攻等?？赡芤才c父母教育有關(guān)，比如在教育中家長喜歡用責(zé)罵或處罰等方式。