語言是人類基本的交流工具了，如果人們失去語言功能，那么就沒有辦法有正常的社交。孩子如果在幼小的年齡就有語言障礙，就會對孩子的生活、學(xué)習(xí)、社交和大腦智力發(fā)育，都造成不同程度的影響。

依據(jù)各線下/線上自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦規(guī)模、從業(yè)年限、師資力量、教材選擇、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、所獲榮譽(yù)、學(xué)員數(shù)量等多項(xiàng)指標(biāo)，并綜合參考大眾評價、社會知名度，以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進(jìn)行總結(jié)。

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孩子說不好話，語言邏輯差會體現(xiàn)在這些方面

1.交流能力差

其實(shí)我們可以和身邊語言邏輯比較差的孩子嘗試著交流，通過一些交流的談話之后就會對于這些孩子說話交流產(chǎn)生一個比較基本的認(rèn)識：他們的交流能力很差，對于別人的問題往往不能很好地進(jìn)行回應(yīng)，或者說話的時候容易陷入自我矛盾當(dāng)中。

2.用詞不準(zhǔn)確

我們發(fā)現(xiàn)語言邏輯比較差的孩子在說話的時候?qū)τ谧衷~的使用是不準(zhǔn)確的，比如“我想吃蘋果”這句話，在語言邏輯差的孩子說來就是“我-啊-那個”，他們想不到用動詞表達(dá)自己的需要，只能用不準(zhǔn)確的字詞說著。

3.邏輯性不強(qiáng)

這是語言邏輯差的孩子較關(guān)鍵的一個地方，他們內(nèi)在的邏輯是缺乏的，在進(jìn)行交流的時候做不到聯(lián)系不同事物，所以他們在說話的時候是平面的交流。比如正常孩子能想到三層的東西，他們只能想到一層，而且這一層還是重復(fù)記憶后記下的。

當(dāng)了解了語言邏輯差的幾個方面之后，父母們應(yīng)該對于孩子的說話能力有了一個大致的判斷。

只不過，要想判斷孩子語言邏輯是不是差，還要注意到一個重點(diǎn)：孩子的年齡。