孩子出現(xiàn)：發(fā)音不清、氣息微弱、沒有語言、口腔運作不靈活(協(xié)調(diào)性差)、面頰過度松軟或僵硬、舌頭不會伸卷、軟腭無力、偏食挑食(口腔敏感)、流口水、不能很好的用腹腔運氣。這些都是造成孩子語言障礙的因素。

每個特殊兒童的康復(fù)需求都不太一樣，因此在尋找康復(fù)機構(gòu)的時候家長需要做全面的考察，包括機構(gòu)地址、師資力量、康復(fù)方法、康復(fù)效果以及收費標(biāo)準(zhǔn)等方面，為了幫助家長進(jìn)行選擇，小編挑選了幾家口碑不錯的特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，詳情如下，排名不分先后：

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心（口碑好）

2.康語兒童智能康復(fù)中心

3.星星益站兒童康復(fù)中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機構(gòu)

以上這些都是成立多年的特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，經(jīng)驗豐富，校區(qū)眾多，能為自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童提供專業(yè)、全面的康復(fù)訓(xùn)練。

東方啟音兒童智能康復(fù)中心是一家為語言障礙，語言發(fā)育遲緩，感統(tǒng)失調(diào)，自閉癥康復(fù)，發(fā)育遲緩，社交障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的機構(gòu)，在特殊兒童的成長過程中，為他們提供更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。

言語開發(fā)

1教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

3課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

4課程效果：

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/p>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

1教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3課程內(nèi)容：

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

4課程效果：

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

1教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3課程內(nèi)容：

各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力

4課程效果：

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達(dá)的能力

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）

4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

1.教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

3.課程內(nèi)容：

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

4.課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

學(xué)前預(yù)備班

1.教學(xué)對象：

3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

2.科學(xué)原理：

教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

3.課程內(nèi)容：

核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力

4.課程效果：

幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

寶寶不說話就是自閉癥嗎？

有些孩子不說話不一定就是自閉癥。自閉癥除了孩子不愿意說話外還伴有許多其他癥狀，例如自閉癥兒童不愿意與他人玩耍，對周圍的事物也不感興趣。自閉癥兒童常常把自己封閉起來，不想與外界交流。在生活中跟父母親都沒有一點親近感，在這種情況下，家長需要及時帶孩子去醫(yī)院檢查。正常孩子在一歲時能使用一些詞匯，兩歲時就會有簡單的語言交流，然而自閉癥兒童并非如此。這時我們家長可以經(jīng)常和寶寶交流，這可以豐富孩子的語言，就可以讓孩子喜歡上說話。自閉癥兒童還缺乏與人的接觸和情感上的接觸，有些自閉癥兒童行為過于活躍，容易發(fā)脾氣。這種行為可能與父母教育中過度使用毆打或懲罰有關(guān)，隨著時間的推移，孩子容易患自閉癥，這就是為什么我們家長必須要更多地與孩子交流溝通的原因。

當(dāng)孩子患有自閉癥時，有很多事情需要注意。我們父母必須要及時幫助孩子康復(fù)，并妥善照顧孩子，以幫助他們走出自閉陰影。當(dāng)孩子玩耍時，父母較好參與其中，經(jīng)常和孩子一起做一些親子活動，這可以增進(jìn)父母和孩子之間的感情。如果自閉癥狀嚴(yán)重的孩子，應(yīng)及時干預(yù)接受治療，這樣，自閉癥就會得到緩解。

溫馨提示：以上是針對小兒自閉癥的相關(guān)介紹，希望我們家長能夠引起重視。一旦我們孩子也出現(xiàn)上述癥狀的話，家長一定要及時帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行干預(yù)治療。醫(yī)生會根據(jù)孩子不同的臨床表現(xiàn)，給予孩子針對性的干預(yù)治療。俗話說：方向不對，努力白費。如果沒有選擇對治療方案，花錢多不說，更重要的是耽誤孩子治療，錯鍵治療時間，嚴(yán)重打擊父母對孩子后續(xù)治療的信心。希望我們更多的家長能少走彎路，幫助患兒早日康復(fù)。