語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學(xué)正規(guī)的調(diào)查報告，還是我們機構(gòu)十幾年的矯正經(jīng)驗來看，后者導(dǎo)致的語遲要占到整體的95*左右。也就是從廣義上說，語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題，并不能算是疾病。今天就來詳細(xì)介紹下:

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部電話，免費咨詢。

東方啟音，專注自閉癥，語言障礙，行動障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥的孩子喜歡和選擇的可能并不是一般孩子會喜歡的玩具，他們選擇的可能就是家里的瓶瓶罐罐、鞋子甚至是自己的筆等，這些都是自閉癥的孩子經(jīng)常會有的在游戲中的一些特征，針對孩子在游戲中會出現(xiàn)的問題，父母就可以做一些相應(yīng)的改善措施

東方啟音康復(fù)機構(gòu)培訓(xùn)課程

感統(tǒng)課

課程模式：30分鐘一對一

教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)

課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

言語開發(fā)

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)

課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：國際引進(jìn)最新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一/一對二

科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。

課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動機②15種不同的提要求社交能力③促進(jìn)情緒自我管理④問題解決能力

學(xué)前預(yù)備班

教學(xué)對象：2-7歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

課程模式：1對3小組授課科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力。

課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語言發(fā)育遲緩，孤獨癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動癥，腦癱等等問題，自閉癥兒童教育措施，患自閉癥的孩子,心理是不正常的,所以,不能以正常孩子的教育來要求和對待他,只能在順應(yīng)中循循善誘,不能主觀地強求比如孩子喜歡電腦,這是因為他難以和人溝通,可以利用電腦擴展他的知識,可以提供他好玩的數(shù)學(xué)游戲軟件等...

具有自理才能關(guān)于孤獨癥自閉癥患者而言意義是十分重大的，是展開其他一切工作和日子的要害，而盡早干涉的話經(jīng)過好的孤獨癥康復(fù)中心，從小養(yǎng)成更強的著手才能，更好的解決日子中日常的吃飯、上廁所、個人的衛(wèi)生才能，長此以往關(guān)于孤獨癥自閉癥而言能夠解決日常中的各項日子所需，進(jìn)而為更優(yōu)質(zhì)的日子實現(xiàn)保駕護(hù)航。

東方啟音怎么樣？這里和常規(guī)的教育機構(gòu)不同，需要更多的耐心和愛心去對待，除了這一份生意以外，也是一種教育情懷，社會上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容，就趕緊撥打電話來咨詢吧！