“說(shuō)話晚”這并不意味著遲到的孩子是自閉癥。兒童語(yǔ)言遲鈍只是敘述的一個(gè)癥狀，背后有許多原因。除了自閉癥譜系障礙，自然語(yǔ)言環(huán)境差，家庭養(yǎng)育因素也會(huì)引起。此外，許多以語(yǔ)言發(fā)育遲緩為特征的初期癥狀，如智力發(fā)育遲緩、語(yǔ)言損害、口腔疾病、英語(yǔ)聽(tīng)力障礙、遺傳代謝疾病等。

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東方啟音，專注自閉癥，語(yǔ)言障礙，行動(dòng)障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗(yàn)，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥相信不少人都是感到不陌生的，通常一個(gè)人孤僻，不合群，沒(méi)有與周?chē)私涣鞯挠?，那么我們大家就?huì)說(shuō)他是自閉癥，不過(guò)自閉癥沒(méi)有這么簡(jiǎn)單被判斷出來(lái)，很多人都是錯(cuò)誤的偏見(jiàn)罷了

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動(dòng)癥，腦癱等等問(wèn)題，感統(tǒng)失調(diào)是個(gè)普遍現(xiàn)象，一旦大腦無(wú)法有效整合我們身體各個(gè)感覺(jué)器官所傳達(dá)的信息，就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一系列的問(wèn)題?，F(xiàn)在越來(lái)越多的孩子都存在著不同程度的感統(tǒng)失調(diào)。很多家長(zhǎng)以為等孩子長(zhǎng)大就好了，沒(méi)有給孩子提供足夠的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而錯(cuò)失了感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期。

不關(guān)注外界，喜歡自己玩，自言自語(yǔ)都是大部分孤獨(dú)癥孩子都有的特點(diǎn),關(guān)于“自言自語(yǔ)”，有時(shí)候這被看作是個(gè)好的特征，因?yàn)檫@證明孩子至少具有說(shuō)話的能力,你可以試試打斷他的自言自語(yǔ)，轉(zhuǎn)移話題，問(wèn)他一些問(wèn)題，并鼓勵(lì)他使用語(yǔ)言與你進(jìn)行交流,而且，由于你知道孩子會(huì)說(shuō)話，你可以對(duì)他進(jìn)行一些系統(tǒng)的語(yǔ)言指導(dǎo)，比如指認(rèn)和表達(dá)物體的名字，回答問(wèn)題,最重要的是，一定要對(duì)使用得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行強(qiáng)化,如果孩子回答了你的問(wèn)題，可以給他少許食物作為獎(jiǎng)勵(lì)，也可以給予大量的口頭贊揚(yáng),如果孩子自言自語(yǔ)的時(shí)間很短，而且不影響他接受外部刺激，那么，允許他這么做應(yīng)該問(wèn)題不大,當(dāng)然，如果孩子自言自語(yǔ)的時(shí)間較長(zhǎng)，并影響到日常生活，那就要立即給予干預(yù),自言自語(yǔ)的問(wèn)題在于，這一行為表明孩子的注意力只在自己身上，他并沒(méi)有關(guān)注到外界的人，事件或刺激,總而言之，關(guān)鍵是要與孩子多接觸，盡量找事情給他做，別讓他閑下來(lái)，要讓他多參與外部世界的活動(dòng)。

如果孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候注意些，取得孩子注意力以后再說(shuō)話。在訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營(yíng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，耐心的聽(tīng)孩子說(shuō)話，多跟孩子互動(dòng)，這樣孩子語(yǔ)言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可電聯(lián)咨詢校區(qū)老師，專業(yè)為你解答。