孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個(gè)孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。今天就來詳細(xì)介紹下：

1.雅恩兒童康復(fù)中心

2.康語兒童智能康復(fù)中心

3.優(yōu)佳加智能教育

4.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.星星益站兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.智慧泉兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

言語開發(fā)

1教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

3課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

4課程效果：

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

1教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3課程內(nèi)容：

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

4課程效果：

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

1教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3課程內(nèi)容：

各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力

4課程效果：

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）

4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

1教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

3課程內(nèi)容：

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

4課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

學(xué)前預(yù)備班

1教學(xué)對象：

3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

2科學(xué)原理：

教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

3課程內(nèi)容：

核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力

4課程效果：

幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語言發(fā)育遲緩，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動(dòng)癥，腦癱等等問題，對于語言發(fā)育遲緩的孩子來說，應(yīng)該從哪些方面提高孩子的語言表達(dá)能力呢？在我們的訓(xùn)練中，回應(yīng)和模仿，為孩子創(chuàng)建豐富音樂庫，首先要保障孩子能夠發(fā)出聲音來回應(yīng)你，如果孩子自言自語或者是鸚鵡學(xué)舌，那么你就需要回應(yīng)孩子的聲音，模仿他們的發(fā)音，注意停頓和重復(fù)，如果孩子再次發(fā)音，那么你可以選擇再次回應(yīng)他，這樣做的好處是可以孩子理解，他自己的聲音是可以受自己控制的，也可以教會(huì)孩子輪流的重要意義，生活中的聲音來源是很廣泛的，不一定非要自己親自來發(fā)音，可以借助一些工具來拓展你的聲音范圍，比如歌曲，詩詞，兒歌等，在游戲中，有很多動(dòng)物的聲音，汽車的鳴笛聲以及樂器的聲音等，都是語言發(fā)展的重要工具，如果家長有精力的話，可以設(shè)置一些和聲音有關(guān)的活動(dòng)來提升孩子的興趣。

父母們往往對孩子照顧得過于周到，就連走到外面，和別人打招呼這種事都會(huì)代勞，這從孩子還不會(huì)說話時(shí)就開始了，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場景，一位媽媽抱著孩子，在路上見到熟人，就代孩子說：“向阿姨問好——阿姨好，”孩子會(huì)說話了，這種情形也沒有多少改變，處于這種情景中，孩子的語言能力怎么會(huì)有發(fā)展的空間？還有些父母，每當(dāng)孩子說了什么，就會(huì)取笑孩子，甚至把孩子的某些表現(xiàn)，作為經(jīng)典笑話，時(shí)常拿出來說，這會(huì)對孩子形成巨大壓力，不愿再開口說話，只有語言交流令孩子感到愉悅，孩子才能漸漸形成良好的溝通動(dòng)機(jī)和習(xí)慣，總之，要孩子說話口齒清晰、表達(dá)流利，能有效地與人溝通，需要基本的生理技能、認(rèn)知能力及人際互動(dòng)的動(dòng)機(jī)，為人父母，平日多下功夫，自然也就可以為孩子鋪就一條語言交流的暢通之路。

對于很多家長，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機(jī)構(gòu)了。最后，歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們，我們會(huì)有專業(yè)的老師對您的問題進(jìn)行解答；您也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您，歡迎您隨時(shí)來東方啟音言語矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。