可以從機(jī)構(gòu)的師資，以及課程內(nèi)容環(huán)境以及教具價(jià)格等方面去考察，還有一個(gè)重要的因素就是是否適合孩子，從這幾個(gè)方面去考慮選擇，再到實(shí)地考察，基本上就可以確定了，那么在哪個(gè)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練好？我們一起來(lái)看看吧。

1.東方啟音兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

3.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

4.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.恩啟兒童康復(fù)

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

東方啟音，專注自閉癥，語(yǔ)言障礙，行動(dòng)障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗(yàn)，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥相信不少人都是感到不陌生的，通常一個(gè)人孤僻，不合群，沒(méi)有與周?chē)私涣鞯挠?，那么我們大家就?huì)說(shuō)他是自閉癥，不過(guò)自閉癥沒(méi)有這么簡(jiǎn)單被判斷出來(lái)，很多人都是錯(cuò)誤的偏見(jiàn)罷了

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動(dòng)癥，腦癱等等問(wèn)題，寶寶不愿意說(shuō)話是多種因素造成的，別太著急，在日常生活中多鼓勵(lì)孩子，多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，同時(shí)，多帶孩子出去走走，開(kāi)闊視野，讓他們?cè)黾又R(shí)和見(jiàn)識(shí)，這樣可以緩解不說(shuō)話的情況，為他們未來(lái)的生活提供更好的前提條件，同時(shí)，家長(zhǎng)在日常交流中也要注意自己的態(tài)度，不要經(jīng)常吵鬧，這個(gè)因素也是導(dǎo)致寶寶心臟缺乏安全感、不愛(ài)說(shuō)話的重要因素。

小孩子三歲不會(huì)說(shuō)話是什么問(wèn)題呢?

1.三歲小孩不會(huì)說(shuō)話，需要考慮和以下四個(gè)方面因素有關(guān)：孩子聽(tīng)力有問(wèn)題；發(fā)音器官出現(xiàn)問(wèn)題；部分孩子先天性聾啞人可能不會(huì)說(shuō)話。智力發(fā)育問(wèn)題；語(yǔ)言環(huán)境問(wèn)題，如果沒(méi)有給孩子合適的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，也有可能會(huì)出現(xiàn)不會(huì)說(shuō)話的情況。

2.交流，是我們和這個(gè)社會(huì)進(jìn)行溝通的紐帶，也是我們與每個(gè)社會(huì)中的群體進(jìn)行情感延伸的必要方式，缺少了交流，我們將會(huì)游離于這個(gè)社會(huì)之外，成為一座座信息閉塞的孤島，直到時(shí)間的盡頭，就如同《權(quán)力的游戲》中駐守長(zhǎng)城的守夜人一般，漫漫孤寂，只能一個(gè)人承受。而且，缺少交流的生活也會(huì)讓每個(gè)人本身的語(yǔ)言功能發(fā)育不足。

3.絕大部分的孩子，在四五個(gè)月開(kāi)始已經(jīng)可以接受語(yǔ)感的影響，但此時(shí)他們還不會(huì)說(shuō)話，而在九個(gè)月左右的時(shí)候他們就開(kāi)始說(shuō)一些模糊的音節(jié)，比如“baba”、“mama”等等，但是這個(gè)時(shí)期的孩子說(shuō)話發(fā)聲時(shí)所使用的的音節(jié)只是模糊音，并不能代表他們可以進(jìn)行交流。而只有到了一兩歲左右的時(shí)候，孩子在好的語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。

4.而從三歲開(kāi)始，就是兒童語(yǔ)言高速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子不僅僅可以使用句子來(lái)和成人進(jìn)行交談，而且這個(gè)時(shí)期的孩子他們會(huì)使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，懂得表達(dá)“你”、“我”、“他”等等人稱代詞。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的孩子也已經(jīng)對(duì)社會(huì)群體中的問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行自我理解的表述，所以也可以將這個(gè)階段稱作是教導(dǎo)孩子的“黃金時(shí)期”。

5.所以小孩到了三歲還不會(huì)說(shuō)話，極有可能是語(yǔ)言障礙導(dǎo)致的，語(yǔ)言障礙分類不同，后期進(jìn)行矯正的難度也就不同，有的語(yǔ)言障礙兒童是先天性的構(gòu)音器官缺陷，比如唇腭裂、聽(tīng)力障礙等等，這種要先做手術(shù)或者佩戴器械才能進(jìn)行語(yǔ)言矯正。還有的語(yǔ)言障礙，比如語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童，他們的語(yǔ)言矯正就是通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)字音的練習(xí)和熟悉基本的名詞、語(yǔ)法這類來(lái)開(kāi)始。

6.如果孩子只是不開(kāi)口說(shuō)話，但對(duì)父母的語(yǔ)言有反應(yīng)，能理解大人說(shuō)出的話，又沒(méi)有其他方面的異常表現(xiàn)，家長(zhǎng)不必太擔(dān)心。這時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)育主要是處在對(duì)語(yǔ)言的理解上，而且說(shuō)話早晚有個(gè)體差異，還和孩子個(gè)性有關(guān)，所以，不能說(shuō)這時(shí)期孩子不開(kāi)口說(shuō)話就一定異常。但是也不能掉以輕心，語(yǔ)言的問(wèn)題較好還是去醫(yī)院進(jìn)行檢查。

東方啟音怎么樣？這里和常規(guī)的教育機(jī)構(gòu)不同，需要更多的耐心和愛(ài)心去對(duì)待，除了這一份生意以外，也是一種教育情懷，社會(huì)上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容，就趕緊撥打電話來(lái)咨詢吧！