兒童的語(yǔ)言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語(yǔ)言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語(yǔ)言對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展以及他們未來(lái)的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語(yǔ)言治療師，必須對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲滯兒童實(shí)施語(yǔ)言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語(yǔ)言交流技能。今天就來(lái)詳細(xì)介紹下：

1.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

2.智慧泉兒童發(fā)展中心

3.優(yōu)佳加智能教育

4.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.星星益站兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.雅恩兒童康復(fù)中心

10.天寶樂(lè)兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

東方啟音，專注自閉癥，語(yǔ)言障礙，行動(dòng)障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗(yàn)，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥相信不少人都是感到不陌生的，通常一個(gè)人孤僻，不合群，沒(méi)有與周?chē)私涣鞯挠?，那么我們大家就?huì)說(shuō)他是自閉癥，不過(guò)自閉癥沒(méi)有這么簡(jiǎn)單被判斷出來(lái)，很多人都是錯(cuò)誤的偏見(jiàn)罷了

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動(dòng)癥，腦癱等等問(wèn)題，箱庭療法可以作為正常人心理活動(dòng)投射的體驗(yàn)，通過(guò)擺放沙盤(pán)內(nèi)的沙具，塑造一個(gè)與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園，同時(shí)，它也是針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。

智力遲緩兒童的社會(huì)交往和溝通障礙

研究表明，自閉癥兒童的智力測(cè)驗(yàn)和學(xué)習(xí)困難方面是由社會(huì)交往和溝通障礙所致。這兩類障礙不僅是自閉癥兒童的特征，也是對(duì)患兒實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試面臨困難的根本原因?；純涸谡J(rèn)知能力上是有缺陷的。事實(shí)上，大部分患兒存在某種程度上的認(rèn)知缺陷，有些甚至很?chē)?yán)重。約75%的患兒伴有智力遲緩問(wèn)題。

自閉癥兒童智力正常嗎？大部分都智力落后。自閉癥兒童和智力遲緩兒童的一個(gè)區(qū)別在于：兩類孩子在智力測(cè)驗(yàn)分測(cè)驗(yàn)上的得分存在明顯差異。后者在各領(lǐng)域的得分都相對(duì)較低，前者在不同測(cè)驗(yàn)或分測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)往往呈現(xiàn)差異性模式，如在符號(hào)表征上的思維（如語(yǔ)言）和抽象推理能力方面測(cè)驗(yàn)得分較低，但在視覺(jué)—空間能力、機(jī)械記憶能力方面卻獲得高分。

另一爭(zhēng)論點(diǎn)在于：自閉癥兒童在標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估中所得到的糟糕分?jǐn)?shù)反映了其真實(shí)的認(rèn)知障礙。也就是說(shuō)，他們的智商與其他兒童的一樣，智商分?jǐn)?shù)在兒童的童年期和青少年期趨于相對(duì)穩(wěn)定，并能預(yù)測(cè)其未來(lái)的受教育效果。

早期的研究人員認(rèn)為，自閉癥兒童并不伴有智力遲緩，因?yàn)樗麄兇嬖凇澳芰λ槠ㄖ橇聧u）”現(xiàn)象，即在某些功能領(lǐng)域有嚴(yán)重缺陷，但在某些領(lǐng)域表現(xiàn)極佳，甚至具有超常能力。許多患兒在某些生僻的領(lǐng)域表現(xiàn)出超常技能，在少數(shù)案例中，甚至已達(dá)到專家級(jí)水平。但整體而言，這些兒童所表現(xiàn)出的認(rèn)知水平與其年齡相當(dāng)，或接近一般水平。因?yàn)楸M管其在某方面的能力看似超常，但其他方面能力較低。自閉癥兒童常在機(jī)械記憶、數(shù)學(xué)計(jì)算、機(jī)械操作、音樂(lè)等方面表現(xiàn)出色?；純杭议L(zhǎng)往往對(duì)孩子能熟練操作錄像機(jī)、準(zhǔn)確記憶兒歌或在多年之后仍能記得某件商品在店里的準(zhǔn)確位置而驚訝。

自閉癥兒童智力正常嗎？少數(shù)患者具有超常技能。如電影《雨人》表現(xiàn)了一位復(fù)雜數(shù)字心算方面極具天賦的自閉癥患者，他在拉斯維加斯賭博時(shí)表現(xiàn)出驚人的記憶力，還在其他方面具有超凡的計(jì)算能力。實(shí)際上，雨人的角色是建立在三個(gè)著名的自閉癥學(xué)者癥候群整合的基礎(chǔ)上的。這類型的其他患者也在快速完成圖片倒置的復(fù)雜拼圖游戲、記憶電視節(jié)目表、收集復(fù)雜機(jī)械裝備，或僅聽(tīng)一遍后對(duì)音樂(lè)片段再創(chuàng)作等方面表現(xiàn)出非凡的能力。

一些自閉癥學(xué)者能毫不費(fèi)力地說(shuō)出某一日期是星期幾，似乎具有萬(wàn)年歷的計(jì)算技能。但這些特別技能單一而生僻，完全無(wú)法據(jù)此預(yù)測(cè)兒童的整體認(rèn)知水平。比如，一個(gè)7歲的自閉癥音樂(lè)天才，能夠在僅聽(tīng)一次旋律的情況下，就將樂(lè)曲在任意六種樂(lè)器上彈奏出來(lái)，也能立即為該旋律配上復(fù)雜的和弦。然而他可能不會(huì)自己上廁所，不會(huì)對(duì)“你叫什么名字”這類簡(jiǎn)單問(wèn)題做出回應(yīng)，也無(wú)法完成“把門(mén)關(guān)上”的指令。盡管極具音樂(lè)天賦，但在功能層面上，他仍屬于智力遲緩，并且需要不斷干預(yù)。

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