對(duì)于多動(dòng)癥大家都有一定的認(rèn)識(shí)和了解，出現(xiàn)了這種疾病之后。對(duì)孩子的心理危害很大，家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的治療，避免孩子出現(xiàn)控制能力差。記憶力障礙的現(xiàn)象，我們應(yīng)該注意其中的常見癥狀，那么，孩子患上了多動(dòng)癥一般會(huì)有哪些癥狀？1、這類兒童自控能力差，玩得高興時(shí)又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名興奮，情不自禁，得意忘形，對(duì)大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強(qiáng)制性約束的時(shí)候，不是安靜下來，而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興、發(fā)泄沮喪情緒，采取敵意和對(duì)抗性行為。令大人既厭煩又無可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠(yuǎn)之，因此不合群，得不到別人尊重。2、運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性差，并有知覺、語言、記憶的障礙。如辨認(rèn)符號(hào)和聲音費(fèi)時(shí)很久，搞不清含義，語言水平低于同齡兒，記事慢而忘事快等。3、這類兒童無目的性活動(dòng)過多。如上課時(shí)，頑皮的孩子會(huì)為了故意引起別人注意，或?yàn)榱撕猛嬗腥ざ既蛔鲂?dòng)作。寶寶癥狀當(dāng)心多動(dòng)癥(1)注意障礙(又稱注意缺陷障礙)：注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一。患兒主動(dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。(2)活動(dòng)過度：活動(dòng)過度為另一常見的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開座位走動(dòng)，或擅自離開教室。(3)沖動(dòng)性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。(4)學(xué)習(xí)困難：主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。多動(dòng)癥患兒智力是正?；蚧菊５模瑢W(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。溫馨提示，希望家長(zhǎng)有所認(rèn)識(shí)，要注意其中的保健，避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，活動(dòng)過度，家長(zhǎng)應(yīng)該多陪孩子，平時(shí)生活中，不要對(duì)孩子打罵，避免孩子過度緊張，導(dǎo)致抽動(dòng)加重，同時(shí)，也要注意孩子的行為，有效的進(jìn)行調(diào)理，避免導(dǎo)致病情嚴(yán)重。