孩子叛逆期，父母該怎么辦？父母要正視孩子自我意識的增長和對世界認(rèn)知能力的提高，不要把自己的價值觀強加給孩子，孩子想干什么，不要用自己的經(jīng)驗去套，相信他能夠設(shè)計自己的未來。家長只需耐心地幫助他們克服自身尚存的幼稚性和認(rèn)識上的片面性即可。

對自我能力的否定當(dāng)幼兒在成人和同伴面前，表現(xiàn)出低能力時，他們就會產(chǎn)生對自我能力的否定，進而是對自己全盤的否定，產(chǎn)生自卑。以下是理的兒童如何克服自卑心理的相關(guān)內(nèi)容。

兒童如何克服自卑心理

對自己財產(chǎn)的否定當(dāng)孩子與小朋友的交往不斷增加時，他們之間就會進行許多比較?！拔业囊路饶闫?”“我有一輛很棒的小汽車!”“我有一個很漂亮的碗!”孩子們對自己擁有的財產(chǎn)都非常清楚，孩子之間比較誰的財產(chǎn)多，誰的財產(chǎn)少;誰的財產(chǎn)好，誰的財產(chǎn)差的情況也越來越多。

這些比較，使得那些在比較中處于劣勢的孩子，一次次體驗到挫敗感。他們沒有可以值得驕傲的財產(chǎn)，自尊也沒有機會在比較中形成，于是，他們在每一次的比較中，自卑地閉上了嘴巴，用羨慕的眼神盯著那些擁有很多漂亮東西的小朋友。

提前了解，未雨綢繆當(dāng)孩子需要變更生活環(huán)境，特別是當(dāng)孩子要上幼兒園了，他們和同伴相處的幾率大大提高了。而幼兒園里對孩子的生活*能力、身體運動能力、認(rèn)知能力等方面都提出了很高的要求。那么爸爸媽媽應(yīng)該在孩子入園前，向老師咨詢在幼兒園里，會涉及到孩子哪些方面的任務(wù)。

那么在家里就可以早一點培養(yǎng)和訓(xùn)練這方面的能力，使得孩子能比較適應(yīng)幼兒園的要求，從而能在一個較好的基礎(chǔ)上，去發(fā)展新的技能。比如，入園前，可以先培養(yǎng)孩子一些*吃飯、穿衣服的能力，可以慢慢的要求孩子做些力所能及的小事情;那么等到了幼兒園里，他不會因為這些方面的“無能”，而導(dǎo)致對自己全盤的否定，產(chǎn)生自卑。

兒童怎樣克服自卑心理

自卑感并非只有壞處，它亦可促使人去改變自身的處境。比如，人類只有認(rèn)識到自己的無知，才會作好準(zhǔn)備迎接未來，才會促使科學(xué)進步。它可以讓我們改變自己的生存狀況，進一步了解宇宙，更好地開拓生存環(huán)境。的確，人類文化的基礎(chǔ)就是擁有自卑感。

我們可以假設(shè)一個外星人來到了地球，他們一定會問：“地球人總是努力開辦各種協(xié)會、機構(gòu)，盡力求取安全，為了避雨蓋上房子，為了保暖穿上衣服，為了方便鋪設(shè)道路，他們一定是地球上最脆弱的群體?！睆哪撤N程度上來說，事實的確如此。

我們不如獅子和猩猩力量大，也不會像很多動物一樣具有自我保護的本能。有些動物為了避免自身的缺點，會采取群居的方式，可是我們?nèi)祟惾绻壕釉谝黄?，力量會遠遠超過那些動物。

我們都知道嬰兒的身體是很脆弱的，孩子有很多年的時間都需要別人精心地照料。正因為每一個生命都是從脆弱的時候開始的，也正是因為人類之間如果沒有合作就只能受環(huán)境的擺布，由此我們就可以很容易地明白，如果孩子不在合作中鍛煉自己就會越來越悲觀，產(chǎn)生很深的自卑心理而無法自拔。

家長如何預(yù)防孩子出現(xiàn)自卑心理

對孩子過分苛求

很多父母總是對孩子的期望太高，一旦孩子達不到要求，便指責(zé)孩子這也不行那也不行，這會讓孩子難以體會成功的喜悅，從而形成自卑的心理。

過分攀比

父母盲目的拿別人孩子的長處與自己孩子的短處相比，這是不公平的。有些父母甚至常常責(zé)罵訓(xùn)斥，諷刺挖苦自己的孩子，孩子在這樣的環(huán)境下成長，很容易越來越多自卑。

大棒政策

有些父母性格暴躁，態(tài)度專橫，孩子稍有不對，就大罵孩子，實行“大棒政策”，老一輩會覺得棍棒之下出孝子，其實“大棒政策”不禁不能從正面教育孩子，還會使他們咋直覺上感覺自己的力量弱小，久而久之就從形成自卑心理。

包辦代替

孩子的自理能力比較差，因此很多時候需要父母的照顧。但是，如果父母對孩子的吃喝拉撒，以至于玩玩具、交朋友等細(xì)枝末節(jié)都面面俱到，甚至包辦代替，不給孩子自己留任何發(fā)揮才干的機會，這就會使孩子極少體驗到自己的決定、行為所帶來的成功感，在無形中產(chǎn)生自卑的心理。

父母怎樣教育心理自卑的孩子

家長幫助孩子克服自卑感，最重要的是，尊重和保護孩子的自尊心。比如，孩子沒考好，只要有了認(rèn)識，不是滿不在乎，家長就應(yīng)體諒孩子的心情，幫助孩子分析原因，制定措施，而不能感情用事，一味諷刺、挖苦、指責(zé)、埋怨。

蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基在小學(xué)四年級的教學(xué)過程中，從來投給學(xué)生打過不及格的分?jǐn)?shù)。學(xué)生不會時，他讓學(xué)生學(xué)會了再打分。這樣，增強了學(xué)生的進取心，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)家長的，都應(yīng)采取類似的科學(xué)方法。

有自卑感的孩子往往有“破罐破摔”的思想，批評對他們往往效果不大，表揚、鼓勵倒常常能收到較好的效果，因此，孩子有了進步，家長要及時表揚、鼓勵;孩子出了問題，

家長也要對其中的積極因素給予肯定、這樣，不僅可以使他振奮精神。克服困難，而且可以加深家長同孩子的感情，當(dāng)然，家長在表揚的同時，也要指出孩子的不足，提出努力方向。