南京市自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)大盤點(diǎn)

一、康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

①特點(diǎn)：作為專業(yè)的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，康語(yǔ)在兒童語(yǔ)言康復(fù)領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

②服務(wù)：提供個(gè)性化、針對(duì)性的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課程，幫助兒童提高語(yǔ)言能力。

二、東方啟音兒童康復(fù)中心

①專注領(lǐng)域：專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)。

②技術(shù)與團(tuán)隊(duì)：引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出適合兒童發(fā)展的本土化課程。

③特色服務(wù)：全國(guó)連鎖，提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

三、恩啟兒童康復(fù)

①特點(diǎn)：恩啟在兒童康復(fù)領(lǐng)域有著較高的知名度和良好的口碑。

②服務(wù)內(nèi)容：可能包括語(yǔ)言康復(fù)、行為干預(yù)等多個(gè)方面，旨在全面促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。

四、雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

①特色服務(wù)：提供一對(duì)一個(gè)性化定制課程，針對(duì)每個(gè)孩子的具體情況進(jìn)行評(píng)估、計(jì)劃和訓(xùn)練。

②連鎖服務(wù)：在全國(guó)主要城市設(shè)有多個(gè)培訓(xùn)中心，便于家庭選擇。

③家長(zhǎng)支持：提供全方位、終身的家庭咨詢服務(wù)和各種家長(zhǎng)公益支持項(xiàng)目。

五、大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

①特點(diǎn)：大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)在兒童語(yǔ)言康復(fù)領(lǐng)域也具有一定的知名度和專業(yè)度。

②服務(wù)模式：可能采用多種康復(fù)手段和方法，幫助兒童提高語(yǔ)言能力。

六、天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

①專注于兒童康復(fù)訓(xùn)練，包括語(yǔ)言康復(fù)等方面。

②可能提供多種康復(fù)訓(xùn)練課程和服務(wù)，以滿足不同兒童的需求。

七、星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

①專注于兒童語(yǔ)言發(fā)育領(lǐng)域，提供專業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練和咨詢服務(wù)。

②可能采用科學(xué)的方法和手段，幫助兒童提高語(yǔ)言能力和溝通能力。

推薦東方啟音康復(fù)

一、關(guān)于東方啟音

東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

二、兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)課程介紹

1.課程介紹

言語(yǔ)訓(xùn)練Speech Therapy又稱語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語(yǔ)、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要，進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、社交及溝通能力，同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童語(yǔ)言發(fā)展的技巧，促進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

2.OST言語(yǔ)訓(xùn)練師將提供

提供言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估

提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練：

語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練2.社交溝通能力訓(xùn)練3.發(fā)音訓(xùn)練4.口部肌肉能力訓(xùn)練5.聲線訓(xùn)練6.言語(yǔ)流暢度訓(xùn)練

東方啟音康復(fù)知識(shí)分享

疫情期間居家自閉癥兒童訓(xùn)練-應(yīng)用行為分析ABA方法

研究人員運(yùn)用應(yīng)用行為分析ABA方法對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行訓(xùn)練，設(shè)計(jì)包括語(yǔ)言模仿、自理能力、社交技能、粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作和認(rèn)知能力的個(gè)體化訓(xùn)練，通過(guò)自閉癥診斷量表發(fā)現(xiàn)，這項(xiàng)孩子接受訓(xùn)練之后，發(fā)育商均高于訓(xùn)練前，行為核查表各因子得分及總分均低于訓(xùn)練前，自閉癥評(píng)定量表評(píng)分低于訓(xùn)練前。訓(xùn)練結(jié)束后，對(duì)能聯(lián)系到的患兒進(jìn)行隨訪發(fā)現(xiàn)，有60%的患兒仍在進(jìn)步，其中一些進(jìn)入正常幼兒園或小學(xué)。

此外，有研究結(jié)合Portage早期教育法、應(yīng)用行為分析法ABA和干預(yù)矯正技術(shù)對(duì)一組自閉癥兒童進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)6個(gè)療程，91%的孩子在語(yǔ)言交流和人際關(guān)系方面效果明顯，86%的孩子在動(dòng)作行為方面效果明顯，82%的孩子在個(gè)人能力面效果明顯。

在一項(xiàng)研究中，研究人員將24名自閉癥兒童隨機(jī)分為臨床治療組和父母治療組，經(jīng)過(guò)4年的強(qiáng)度行為治療，兩組孩子在語(yǔ)言、認(rèn)知、適應(yīng)性、社交及學(xué)習(xí)測(cè)量上得到了相似的結(jié)果。將兩組合并后，發(fā)現(xiàn)48%的孩子學(xué)習(xí)較快，在他們7歲時(shí)能夠接受正常教育。

除了研究人員報(bào)告相關(guān)結(jié)果外，也有父母著書介紹自己運(yùn)用行為矯正技術(shù)對(duì)子女治療的果。比如一位自閉癥孩子的母親介紹了自己和丈夫在專家的輔導(dǎo)下先后對(duì)兒子和女兒進(jìn)行的行為治療。當(dāng)女兒和兒子分別接受了1年3個(gè)月和1年半的治療之后，他們目光注視的水平接近其他同齡幼兒，具有良好的合作行為，多項(xiàng)語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)達(dá)到同齡人的平均水平，他們能夠和其他同齡兒童一樣上幼兒園。

除了上述研究以外，關(guān)于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的最新研究結(jié)果表明，自閉癥兒童的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和成熟非常緩慢，因此對(duì)有明顯發(fā)育遲滯的患兒童來(lái)說(shuō)，這個(gè)發(fā)展系統(tǒng)的持續(xù)變化需要很多年。從機(jī)械學(xué)習(xí)上升為聯(lián)想學(xué)習(xí)的能力，主要依賴于大腦成熟和外界環(huán)境刺激的相互作用。較早開始正確的干預(yù)訓(xùn)練，在兒童功能正常時(shí)最大程度地重復(fù)訓(xùn)練及長(zhǎng)期實(shí)施是十分重要的。因此，ABA強(qiáng)調(diào)早期干預(yù)和長(zhǎng)時(shí)強(qiáng)化的治療方式，非常有利于患兒大腦及記憶系統(tǒng)的發(fā)展，這為ABA治療自閉癥兒童提供了神經(jīng)發(fā)展的證據(jù)。

東方啟音怎么樣？這里和常規(guī)的教育機(jī)構(gòu)不同，需要更多的耐心和愛心去對(duì)待，除了這一份生意以外，也是一種教育情懷，社會(huì)上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容，就趕緊撥打電話來(lái)咨詢吧！

溫馨提示：為不影響您的學(xué)習(xí)和咨詢，來(lái)校區(qū)前請(qǐng)先電話或微信咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。