合肥市肥東縣少年叛逆戒網(wǎng)癮管教學(xué)校十大榜單匯總

1、志和教育——挑戰(zhàn)極限網(wǎng)癮矯正營地

優(yōu)勢：文化同步教學(xué)：按國內(nèi)教學(xué)大綱實訓(xùn)、上課，突出文德兼?zhèn)洌荚谧寣W(xué)生達到品德優(yōu)先;做為一家正規(guī)軍事化全封閉叛逆教育基地，我們有專業(yè)的軍事訓(xùn)練項目，及軍事化管理模式，培養(yǎng)孩子良好的軍事作息生活習(xí)慣。

特點：針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題近些矯正。教育局監(jiān)管 ，正規(guī)辦學(xué) ，透明化管理，專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題，幫助孩子走出困境。

目標(biāo)：引導(dǎo)式教育，絕不打罵孩子，始終如一的尊重孩子；24小時響應(yīng)家長需求 ；孩子結(jié)業(yè)后提供后續(xù)跟蹤反饋服務(wù)，成為孩子的良師益友；全國范圍招生，師資力量強大，采取小班制教學(xué)。

2、020叛逆教育——溫馨家園網(wǎng)癮戒治所

優(yōu)勢：禁止教官打罵體罰孩子，充分尊重孩子，運用心理輔導(dǎo)+行為訓(xùn)練矯正孩子的不良行為;學(xué)校施行全封閉軍事化管理，鍛煉意志力，塑造堅毅品質(zhì)，學(xué)會責(zé)任擔(dān)當(dāng), 培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

特點：針對10-18歲青少年心理問題如：厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮，逃課，離家出走，早戀等，學(xué)校軍事化管理，全封閉式教育模式。該戒網(wǎng)癮叛逆學(xué)校擁有資深的青少年教育專家、心理咨詢老師、高素質(zhì)的退役軍官和優(yōu)秀的文化課教師、生活指導(dǎo)老師、興趣培養(yǎng)老師構(gòu)成的教育隊伍，以此幫助孩子從多方面逐步完善自我

目標(biāo)：管理模式：封閉式管理, 軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合；教育特色：理論與實踐結(jié)合，貧困山區(qū)生活的深入體驗，因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育，關(guān)愛與強化訓(xùn)練相結(jié)合課程設(shè)置

3、愛德思睿教育——綻放未來的光芒

優(yōu)勢：培養(yǎng)心態(tài)和學(xué)習(xí)興趣，讓孩子懂得尊重長輩、孝順父母。學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法和為人處事。培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力：角色互換、學(xué)會承擔(dān)、分享、組織、總結(jié)。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的軍營生活和軍隊訓(xùn)練模式，讓孩子學(xué)會*，寬容，團隊合作;禁止教官打罵孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗，幫助孩子戒掉不良行為習(xí)慣。心理導(dǎo)師進行一對一心理輔導(dǎo)，深入孩子內(nèi)心，找到孩子的叛逆原因，定制矯正方案。

特點：通過感恩教育讓學(xué)生認(rèn)識到不再以自我為中心，認(rèn)清自我，尊重他人，理解父母的不易;堅持零體罰，不打碼不體罰孩子，充分尊重孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗，幫助孩子成功蛻變 。

目標(biāo)：注重激發(fā)學(xué)員自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)每個學(xué)員的潛能。在傳授知識的同時，樹立學(xué)員學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)員頑強的意志品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，沉著冷靜的心理素質(zhì)和健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)員蘊養(yǎng)良習(xí)，健康成長，持續(xù)發(fā)展，成就幸福人生。是一家針對特殊青少年群體實行特殊教育的叛逆孩子軍事化管教校區(qū)。實行全封閉，軍事化管理模式，采取不打不罵，零體罰教育模式，該學(xué)校以法制教育、倫理教育（國學(xué)經(jīng)典）、社會公益實踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成為教學(xué)綱領(lǐng)，結(jié)合實踐，使學(xué)生懂法守法，遵守道德準(zhǔn)則，以適應(yīng)社會，讓孩子從內(nèi)心懂得感恩，喜歡學(xué)習(xí)，熱愛生活，擁抱生活...

4、博思特教育——學(xué)會堅持與勇氣，重塑自信

優(yōu)勢：同步小初高文化課輔導(dǎo)，興趣班，因材施教，針對性輔導(dǎo)，小班教學(xué)，不耽文化課學(xué)習(xí);通過學(xué)習(xí)國學(xué)，讓孩子從小明白孝敬父母、親人，尊重師長的道理，建立“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)美德。

特點：定期開設(shè)家長課堂，家校聯(lián)動，學(xué)會與孩子有效的交流，引導(dǎo)家長的自我成長;一對一心理輔導(dǎo)：孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo)，針對孩子的叛逆行為，定制矯正方案。

目標(biāo)：提供與孩子基礎(chǔ)同步的文化輔導(dǎo)，10年以上經(jīng)驗的任課老師任教，讓孩子成人成才兩不誤;透明化教學(xué)，無打罵、變相體罰學(xué)生，隨時視頻跟拍發(fā)送至家長群，保障孩子人身安全。

5、紐特教育——叛逆戒網(wǎng)癮的至高學(xué)府

優(yōu)勢：為了解決家長不必要的擔(dān)心，如家長想了解孩子實時情況，心理老師會及時給予拍照或者視頻發(fā)送;軍事化管理，讓他們擁有良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在離開學(xué)院后能更快回歸家庭、回歸學(xué)校。

特點：學(xué)生到校后，專業(yè)心理老師對其進行一對一心理輔導(dǎo)，迅速找到孩子的心理癥結(jié)所在，對癥下藥;簽訂教育輔導(dǎo)協(xié)議，學(xué)員達不到預(yù)期的效果，可以返還費用，后期跟蹤服務(wù)，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地再教育，直到孩子完全蛻變。

目標(biāo)：勵志特訓(xùn)教育基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會實踐基地、農(nóng)村生活體驗基地、拓展基地六大特色板塊組成，適合學(xué)生多方位的發(fā)展體驗，沉浸式生活體驗，幫助孩子走出迷途，完成蛻變;后期跟蹤服務(wù)：心理老師定期跟進，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地再教育。

6、善一訓(xùn)教育——網(wǎng)癮少年夢想起航的地方

優(yōu)勢：孩子到校后，心理老師為孩子開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo)，找到問題根源，對癥下藥，定制矯正方案。透明化管理，24小時遠程視頻監(jiān)控，家長通過app隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學(xué);學(xué)校定期邀請社會各領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者進行心理知識、專業(yè)知識、法律常識、道德常識以及行為規(guī)范等專題講座。增強孩子的法律意識，讓孩子們成為一個知法、守法、懂法的人。

特點：招生對象：8-20歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、不懂感恩、不服管教、自卑自閉、嬌蠻任性、心理脆弱、厭學(xué)逃課、離家出走、打架斗、自理能力差、心理人格異常，與父母老師溝通困難等孩子

目標(biāo)：簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，學(xué)員達不到預(yù)期的效果，可以退款 。后期跟蹤服務(wù)，三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地接受再教育;禁止打碼體罰孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗，幫助孩子成功蛻變 。

7、圣賢教育——叛逆少年蛻變?yōu)槲磥眍I(lǐng)袖的圣地

優(yōu)勢：軍事化管理 擁有令行禁止、雷厲風(fēng)行的軍事作風(fēng)， 改善拖拉懶散的壞習(xí)慣;師資雄厚：專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師與教官、輔導(dǎo)老師與學(xué)生同吃同住，24小時響應(yīng)家長需求。

特點：通過各種課程活動，深入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子感悟生活、認(rèn)識自我、提升自我，矯正不良行為習(xí)慣，重塑品行，使孩子在三到六個月時間知錯改，還父母一個健康、自信、懂孝道，知感恩，積極向上，樂觀勇敢，自律、自強的家之孝子，校之學(xué)子。

目標(biāo)：實行封閉式、軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡;后續(xù)跟蹤服務(wù)：后續(xù)跟蹤服務(wù)伴隨孩子的一 生，能夠提供家庭教育調(diào)解，孩子職業(yè)規(guī)劃，孩子工作安排，孩子未來創(chuàng)業(yè)幫扶等。

8、水沫榕泉教育——重塑之星網(wǎng)癮戒治學(xué)院

優(yōu)勢：零體罰教育：針對青少年叛逆網(wǎng)癮問題，我們拒絕打罵孩子，主要實行軍事化管理與素質(zhì)教育來幫助孩子改變，采用零體罰教育;開設(shè)有家長課堂，家校聯(lián)動，教會家長如何與孩子溝通，構(gòu)建和諧親子關(guān)系。

特點：是一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊推薦優(yōu)秀教官、國學(xué)教育課特聘講師、文化課特級教師等，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂治療室，圖書館、陽光活動中心、室內(nèi)訓(xùn)練場、影片播放室等活動場所

目標(biāo)：接收學(xué)籍，同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，查漏補缺，不耽誤孩子的文化課學(xué)習(xí);孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題，對癥下藥，針對孩子存在的問題定制矯正方案。

9、湘學(xué)教育——明日之星網(wǎng)癮康復(fù)基地

優(yōu)勢：師資雄厚：針對叛逆逃學(xué)厭學(xué)孩子學(xué)習(xí)方面，聘請專業(yè)文化課教師，同時教師將自身多年在學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法上的經(jīng)驗與學(xué)生們進行分享，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自理能力;學(xué)員畢業(yè)離校后有免費的后勤跟蹤服務(wù)，學(xué)員出現(xiàn)反彈，免費回基地接受再教育。

特點：矯正學(xué)校專業(yè)從事青少年成長過程中的情感和心理的缺失、叛逆偏執(zhí)、厭學(xué)逃學(xué)、親情淡漠、游戲成癮、肥胖懶散、斤斤計較、自我中心，生活自理能力差、人際交往恐懼等問題的轉(zhuǎn)化教育

目標(biāo)：自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構(gòu)，主要針對學(xué)習(xí)壓力大，不能堅持學(xué)校學(xué)習(xí)，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費過度、親情冷漠、沒有目標(biāo)等問題和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生

10、興華教育——希望之光網(wǎng)癮戒除中心

優(yōu)勢：學(xué)校主要針對各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問題少年進行教育，學(xué)校進行正規(guī)化，全方位的改造，同時對青少年進行心理疏導(dǎo)和行為矯正。叛逆少年游戲網(wǎng)癮戒除學(xué)校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，青少年教育培訓(xùn)學(xué)校的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個性化實戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補習(xí)和個性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。

特點：全封閉式管理，讓孩子遠離外面不良環(huán)境，教官老師與學(xué)生同吃同住，保障孩子安全;全封閉式軍事化管理模式，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

目標(biāo)：管教模式新穎獨特，方案精準(zhǔn)可靠。從叛逆孩子的心理分析來看，每一個孩子的叛逆現(xiàn)象都是不同的，此時在管教過程中要根據(jù)實際情況來進行設(shè)計方案，從而精準(zhǔn)落實，在每一個階段都會有著不同的落實要求和管理措施，確保叛逆孩子轉(zhuǎn)變效果。

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