摘要

孩子們上高中時(shí)經(jīng)常抱怨，學(xué)習(xí)難度的陡然增加使他們感到很大的壓力。高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：教材知識(shí)量大，理論性強(qiáng)，知識(shí)程度高。系統(tǒng)適用性強(qiáng)，需要綜合能力，更理論化，更抽象化，很難在現(xiàn)實(shí)中表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)，大部分的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)都是由學(xué)生自己安排的。隨著作業(yè)自主性的提高，大量的閱讀任務(wù)老師不再像初中那樣進(jìn)行抽查。知識(shí)點(diǎn)比較松散，需要學(xué)生自己總結(jié)。競(jìng)爭(zhēng)激烈，考試頻繁，試題不難但必須靈活，學(xué)生的意志力承受更大的壓力。知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更強(qiáng)，如果在早期的學(xué)習(xí)中有問(wèn)題，那么以后需要更多的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)改進(jìn)?？紤]到這些特點(diǎn)，孩子確實(shí)受到與年齡不成正比的巨大壓力。在這種情況下，如果孩子沒(méi)有正確地掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，他們的成績(jī)往往不能令人滿意。

學(xué)大教育

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和與先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式，實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤，智能診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率；開設(shè)有高中輔導(dǎo)，復(fù)讀，藝考文化課輔導(dǎo)，初三集訓(xùn)，中考全日制輔導(dǎo)等多種班型；是莘莘學(xué)子勵(lì)志奮起騰飛、步入成功的搖籃。。秉承“因材施教，個(gè)性為本”的教育理念，致力于傳播教學(xué)思想，研究教學(xué)方法，開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，提供有益的教學(xué)服務(wù)。

學(xué)大教育教學(xué)特點(diǎn)：

1.學(xué)大教育高中輔導(dǎo)課程根據(jù)往年高考最新考綱，考題類型，命題方向進(jìn)行知識(shí)篩選，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。

2.學(xué)大教育高中輔導(dǎo)課程對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化，建立宏觀知識(shí)體系脈絡(luò)。

3.學(xué)大教育對(duì)高考必考點(diǎn)進(jìn)行地毯式梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)內(nèi)力；大規(guī)模知識(shí)性積累練習(xí)和高強(qiáng)度考試技能培訓(xùn)；

4.學(xué)大教育高中輔導(dǎo)課程比對(duì)考試說(shuō)明和近8年高考真題試卷，精準(zhǔn)、高效、全面分析學(xué)科專題弱項(xiàng)，合理聚焦復(fù)習(xí)范圍，掌握高考高分技巧；

5.學(xué)大教育高中輔導(dǎo)課程精準(zhǔn)預(yù)測(cè)高考出題方向，針對(duì)學(xué)生綜合掌握情況找準(zhǔn)失分癥結(jié)，明確自身定位和目標(biāo)學(xué)校，精選題型實(shí)戰(zhàn)演練和知識(shí)脈絡(luò)系統(tǒng)過(guò)濾，最終沖刺目標(biāo)大學(xué)。

北京市西城區(qū)評(píng)價(jià)好的全日制高三復(fù)讀學(xué)校排名一覽

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、希望之光教育

希望之光教育：面對(duì)面授課因材施教，知識(shí)梳理，專項(xiàng)訓(xùn)練。

3、高途教育

高途教育：專項(xiàng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)老師、心理輔導(dǎo)老師、專職老師、個(gè)性化教研組、全程提供貼心服務(wù)）。

4、名師薈培訓(xùn)

名師薈培訓(xùn)：強(qiáng)大的心理支持和后勤保障

5、陽(yáng)光課外培訓(xùn)

陽(yáng)光課外培訓(xùn)：智能監(jiān)測(cè)評(píng)估監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、修訂學(xué)習(xí)方案。

6、丹秋高考培訓(xùn)

丹秋高考培訓(xùn)：旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：是一家以“個(gè)性化教學(xué)”為立身之本的教育機(jī)構(gòu)，區(qū)別于常規(guī)的k12學(xué)科輔導(dǎo)，秉承“深度輔導(dǎo)”的教育理念，致力于為教育事業(yè)做出一定貢獻(xiàn)。

8、京翰高考培訓(xùn)

京翰高考培訓(xùn)：教師的選拔都是從“孝敬父母，忠于家庭，熱情、用心”等要求開始，促進(jìn)教師的教學(xué)責(zé)任心。教師正確的人生理念和行為示范，帶給孩子的不只是學(xué)習(xí)上的改善。

9、愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)

愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)：采取多個(gè)教學(xué)區(qū)分區(qū)教學(xué)，總部統(tǒng)一管理的模式，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，方便各個(gè)方向的學(xué)生能夠就近學(xué)習(xí)。除了不斷提升教學(xué)實(shí)力，還力求給孩子打造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

10、樂(lè)思教育

樂(lè)思教育：憑借著自主研發(fā)的一套科學(xué)高效、系統(tǒng)實(shí)用的“SEC”教學(xué)管理系統(tǒng)和獨(dú)具特色的“六有”課堂，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提高，同時(shí)讓學(xué)生成績(jī)顯著提升。

學(xué)大教育特色

1.最終目標(biāo)

學(xué)大教育：教師均為專職教師，具有多年中高考畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，全天候?qū)Ｗ⒔虒W(xué)教研和輔導(dǎo)。他們大部分來(lái)自教育強(qiáng)省的重點(diǎn)學(xué)校，從筆試到面試再到試講都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的層層把關(guān)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格程序，從全國(guó)各地挑選出全國(guó)卷閱卷專家，中青年教師團(tuán)隊(duì)，所教學(xué)生遍布北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣州大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、深圳大學(xué)、*美院、*音樂(lè)學(xué)院等名校。

2.教育特色

學(xué)大教育：同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。

3.教育優(yōu)勢(shì)

學(xué)大教育：專注于為 K12 階段的學(xué)生提供全日制優(yōu)質(zhì)升學(xué)服務(wù)的*業(yè)務(wù)部門。主要業(yè)務(wù)包含初三應(yīng)屆及復(fù)讀文化培訓(xùn)課程、高三應(yīng)屆及復(fù)讀文化培訓(xùn)課程、藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn)三個(gè)項(xiàng)目。十余年中高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特有的個(gè)性化課程服務(wù)，助力眾多學(xué)子圓夢(mèng)理想學(xué)校，獲得社會(huì)各界的贊譽(yù)，形成良好的口碑和社會(huì)影響。