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作為高中生,每天面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力,特別是高三的學(xué)生,在網(wǎng)上經(jīng)常看到一些關(guān)于高三的短語(yǔ):不能不累,高三無(wú)味;高考如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,一分之差淘汰萬(wàn)人以下…等等,做父母的也給孩子報(bào)了一些輔導(dǎo)班,但為孩子選擇一個(gè)靠譜的輔導(dǎo)班很重要。
1、學(xué)大教育(學(xué)員滿意)
學(xué)大教育(學(xué)員滿意):老師面對(duì)面授課,能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,因材施教
2、騰大教育培訓(xùn)
騰大教育培訓(xùn):激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)
勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn):梳理基礎(chǔ)知識(shí),同步課本知識(shí)
4、星火教育
星火教育:先測(cè)評(píng)、找問(wèn)題、再輔導(dǎo)、突難點(diǎn)
5、朗文教育
朗文教育:量身定制、個(gè)性教學(xué)
6、龍文高考培訓(xùn)
龍文高考培訓(xùn):愉快教育 成功教育
7、海森學(xué)教育
海森學(xué)教育:廣、專、精三輪遞進(jìn)式進(jìn)行復(fù)習(xí),成長(zhǎng)可視化
8、博眾未來(lái)教育機(jī)構(gòu)
博眾未來(lái)教育機(jī)構(gòu):周、月、季三重教學(xué)監(jiān)督,學(xué)習(xí)有效化
9、墨學(xué)教育
墨學(xué)教育:量身定制、個(gè)性教學(xué)精講重點(diǎn)和考點(diǎn),多角度強(qiáng)化訓(xùn)練
10、銳思高考培訓(xùn)
銳思高考培訓(xùn):科學(xué)精準(zhǔn)定位高考失利癥結(jié)
學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。"人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播教學(xué)思想,研究更好的教學(xué)方法,開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品,提供貼心的教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。藝考生的考試競(jìng)爭(zhēng)壓力,為大家提供了專業(yè)的藝考文化課輔導(dǎo),幫助廣大的學(xué)員進(jìn)行全面的教學(xué),根據(jù)考試大綱,對(duì)于語(yǔ)文,數(shù)學(xué),也要,理綜或文綜,進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。
學(xué)大教育教學(xué)特色:
1.趣味教學(xué)
學(xué)大教育嚴(yán)選骨干教師,上課生動(dòng)形象,趣味互動(dòng),學(xué)習(xí)頗有代入感;
2.課程內(nèi)容
學(xué)大教育教學(xué)內(nèi)容精心打磨設(shè)計(jì),前后知識(shí)點(diǎn)銜接,助力學(xué)生消化和吸收;
3.教、陪、答一體
學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)針對(duì)性教學(xué),鼓勵(lì)引導(dǎo),充分激發(fā)興趣;隨堂練習(xí),講測(cè)結(jié)合,陪伴學(xué)習(xí)過(guò)程,層層檢驗(yàn)學(xué)生聽課質(zhì)量;針對(duì)錯(cuò)題、疑難點(diǎn)、作業(yè)等答疑解惑,著重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;
1.最終目標(biāo)
學(xué)大教育:一直堅(jiān)持“向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,以“愉快教育”和“成功教育”為核心,不斷學(xué)習(xí)和汲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注重“授人以漁”,傳授學(xué)習(xí)方法。
2.教育特色
學(xué)大教育:通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷、制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控等科學(xué)提升方法,來(lái)為學(xué)生進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)培訓(xùn)。
3.教育優(yōu)勢(shì)
學(xué)大教育:本著“態(tài)度決定一切,努力就能成功”的辦學(xué)理念,以愛為底色,以培養(yǎng)做人、做事兩條腿走路的一等品人才為目標(biāo),把傳統(tǒng)應(yīng)試教育和現(xiàn)代素質(zhì)教育完美結(jié)合,凝聚了一大批有實(shí)力的優(yōu)秀教師,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),輕松考高分。
小/大班課的優(yōu)缺點(diǎn):
班課在初中、尤其是高中的最普遍的一種授課形式。然而這種形式也并不是適合每個(gè)人。普遍來(lái)講小班的效果要比大班好很多,控制在3個(gè)人的小班效果最好,甚至可以超過(guò)一對(duì)一。
優(yōu)點(diǎn):
1.費(fèi)用仍然可以接受
2.課堂形式和學(xué)校比較類似,接受起來(lái)較容易;選擇相對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的公校老師,有一定的方法技巧的總結(jié)。
3.可以有課堂氣氛,有互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)
缺點(diǎn):
1.沒(méi)有針對(duì)性,只有少數(shù)有能力做到按照學(xué)生層級(jí)來(lái)教授。
2.屬于弱監(jiān)督,學(xué)校老師的兼職在補(bǔ)習(xí)班的狀況決定了他精力的分配,所以仍然需要孩子的一個(gè)自覺的態(tài)度。
適應(yīng)人群:
有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的,能夠自我認(rèn)真去學(xué)習(xí)的中等及優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠根據(jù)老師的方法去進(jìn)行課后的練習(xí)??偨Y(jié)為”有態(tài)度、缺方法“的學(xué)生。
奮斗是青春最亮麗的底色,行動(dòng)是青年最有效的磨礪。希望廣大高考學(xué)子充滿自信,微笑著走向考場(chǎng),再奮斗、再拼搏,去迎接屬于自己的“高光時(shí)刻”。祝愿廣大高考學(xué)子考出理想成績(jī),考上心儀的大學(xué),成為社會(huì)的棟梁之才!
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