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遼寧十大封閉式軍事化學(xué)校排名

機(jī)構(gòu):青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校 時間:2025-06-02 13:26:38 點(diǎn)擊:7

遼寧十大封閉式軍事化學(xué)校排名

020叛逆叛逆教育

機(jī)構(gòu)地址:本地

入學(xué)時間:隨時入校

招生區(qū)域:全國

020叛逆叛逆教育:

學(xué)校專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為矯正及文化輔導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)。學(xué)校常年面向全國招收有網(wǎng)癮、早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問題青少年、叛逆青少年。

020叛逆叛逆教育的優(yōu)勢:

是一所把心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的正規(guī)初中封閉式叛逆學(xué)校。教學(xué)環(huán)境:教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn),功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動場地等師資力量:訓(xùn)練教官基本上都是退伍軍人,還有優(yōu)秀的文化課老師,同時學(xué)校聘請了專業(yè)的心理老師、太極拳老師。

學(xué)員評價:

  • 吳女士:通過幾個月的特訓(xùn)生活,張亮對上網(wǎng)也有了新的認(rèn)識。他不再像以前那樣沉迷其中,而是學(xué)會了勞逸結(jié)合。他明白了網(wǎng)絡(luò)只是一種工具,不能讓它占據(jù)自己生活的全部?,F(xiàn)在,他正在為落下的課程而努力,每天刻苦學(xué)習(xí),遇到不懂的問題會主動向老師和同學(xué)請教。他希望自己能夠盡快趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度,在學(xué)業(yè)上取得好成績。
  • 雷女士:通過戒網(wǎng)癮學(xué)校近半年的輔導(dǎo),我兒子性格上有了一些明顯的進(jìn)步和改變。他變得樂觀開朗了很多,臉上常常掛著燦爛的笑容。他能夠敞開心扉去和教官老師交流,真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心想法。以前那個沉默寡言、性格孤僻的孩子不見了,現(xiàn)在他愿意主動和身邊的人交朋友,融入集體生活??粗鴥鹤拥倪@些變化,我們感到無比欣慰,也對他的未來充滿了信心。

愛德思睿叛逆教育

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招生區(qū)域:全國

愛德思睿叛逆教育:

學(xué)校以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛精神,來幫助來自全國31個省、市、自治區(qū)的有網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打架斗毆、*傾向、親情冷漠等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年,進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育和文化補(bǔ)習(xí),在學(xué)校多年的成功教育模式下。

愛德思睿叛逆教育的優(yōu)勢:

經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校;師資團(tuán)隊:集合心理學(xué)咨詢老師、退役軍人、國學(xué)老師等人才,勵志幫助有相關(guān)問題孩子的家長解決問題,幫助這些青少年重返校園,找到人生的價值和意義。

學(xué)員評價:

  • 薛先生:孩子在校經(jīng)過一段時間的磨礪成長,接受了心理輔導(dǎo)和素質(zhì)教育,仿佛經(jīng)歷了一場脫胎換骨的蛻變。曾經(jīng)那個頑固叛逆、沉溺游戲的孩子不見了,取而代之的是一個聽話、懂事、孝順、學(xué)習(xí)上進(jìn)的好孩子。他開始主動關(guān)心父母的生活,會為父母捶背、倒水,用實(shí)際行動表達(dá)自己的愛意。在學(xué)習(xí)上,他變得積極主動,不用父母督促就能自覺完成作業(yè),還會主動閱讀課外書籍,拓寬自己的知識面??粗⒆拥木薮筠D(zhuǎn)變,我們?yōu)閯庞罡械礁吲d和驕傲,也決心在今后的日子里,共同引導(dǎo)影響孩子,讓他在成長的道路上越走越遠(yuǎn),再接再厲!
  • 閻先生:通過幾個月集軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、文化教育三位一體的特訓(xùn)生活,兒子發(fā)生了明顯的變化。他的生活自理能力有了明顯改善,能夠自己照顧好自己的生活起居,不再讓父母操心。他改變了以前看問題的偏執(zhí)看法,學(xué)會了用理性和客觀的態(tài)度去分析問題,有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力。他對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識,不再覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情,而是主動去探索知識的奧秘。他對自己原來的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較深刻的反省,意識到自己曾經(jīng)的懶惰和懈怠,決心努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績回報父母和老師的辛勤付出。他對父母之前的行為也表示理解,和父母溝通之后表示會進(jìn)一步提升自己,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的期望。

博思特叛逆教育

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博思特叛逆教育:

學(xué)員畢業(yè)離校后,專屬老師后勤跟蹤服務(wù),學(xué)員出現(xiàn)反彈,免費(fèi)回基地接受再教育;心理教育:心理教授輔導(dǎo)、心理測評、心理沙盤,心理發(fā)泄,音樂放松、心理繪畫,社會適應(yīng)心理輔導(dǎo)、青春期性教育。

博思特叛逆教育的優(yōu)勢:

接受學(xué)籍同步小初高文化課輔導(dǎo),小班教學(xué),因材施教,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;保證24小時輪流值班,保證不打罵孩子,終身提供免費(fèi)咨詢,簽訂安全協(xié)議和轉(zhuǎn)化效果。

學(xué)員評價:

  • 袁女士:專業(yè)管教叛逆孩子的學(xué)校對叛逆的孩子顯然比普通學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)多了!孩子送進(jìn)去后,明顯有所改變。以前那個叛逆不羈、不聽管教的孩子,現(xiàn)在變得懂事了許多,會主動和父母打招呼,還會幫父母做一些家務(wù)??粗⒆拥倪@些變化,我們感到無比欣慰,也對這所學(xué)校充滿了感激之情。
  • 許女士:畢業(yè)一年了,我家孩子變得懂事又聽話,至今也沒見孩子的叛逆情緒復(fù)發(fā)。他現(xiàn)在每天都按時上學(xué)、放學(xué),主動完成作業(yè),還會利用課余時間參加各種興趣班,提升自己的綜合素質(zhì)。他和我們之間的關(guān)系也變得更加融洽,會主動和我們分享他在學(xué)校里的喜怒哀樂??粗⒆咏】悼鞓返爻砷L,我們覺得當(dāng)初送他去叛逆學(xué)校的決定是正確的。

大正叛逆教育

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大正叛逆教育:

擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的心理專家、心理咨詢師、教導(dǎo)員、生活輔導(dǎo)員等優(yōu)秀的師資隊伍,致力于青少年素質(zhì)教育項目的研究工作,對孩子進(jìn)行一對一心理輔導(dǎo)、挫折教育、賞識教育、快樂學(xué)習(xí),老師與學(xué)員實(shí)施“三同重塑”教育方式,與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),亦師亦友。

大正叛逆教育的優(yōu)勢:

遠(yuǎn)程監(jiān)控,家長監(jiān)督教學(xué):作為一家全封閉叛逆軍事化特訓(xùn)學(xué)校,學(xué)生入校后,我們有24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),家長手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件,可實(shí)時了解孩子在校情況;開設(shè)有家長課堂,家校聯(lián)動,教會家長如何與孩子溝通,雙管齊下解決孩子的叛逆問題。

學(xué)員評價:

  • 晁先生:我家孩子就是在叛逆學(xué)校改變的。之前,孩子整天和社會上的不良青年混在一起,像個混混樣,對學(xué)習(xí)毫無興趣,還經(jīng)常惹是生非。但現(xiàn)在,他變得很有上進(jìn)心,每天都刻苦學(xué)習(xí),還積極參加學(xué)校的各種活動。他也知道體諒父母了,會主動幫我們分擔(dān)家務(wù),還會在我們勞累的時候給我們捶背、按摩??粗⒆拥倪@些變化,我們感到無比欣慰,也為他的成長感到驕傲。
  • 晁女士:我去學(xué)校實(shí)地看的時候,隨機(jī)與學(xué)生進(jìn)行了溝通。那些孩子們都熱情開朗,積極向上,他們分享了自己在學(xué)校里的成長和收獲,讓我對這所學(xué)校充滿了信心。徹底將我這個顧慮打消了,我就直接把孩子送過來了。我相信,孩子在這里一定能夠得到改變,迎來屬于自己的美好未來。

國瑾叛逆教育

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國瑾叛逆教育:

本著教育是一種深沉的愛,好的教育是從孩子一生的發(fā)展角度做工作,從呵護(hù)與感化孩子心靈開始,走進(jìn)孩子的心靈世界,了解孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài),解決孩子的成長煩惱,提高孩子的心理素質(zhì),育人先育心、成才先成人的理念來樹立和矯正孩子一個正確的人生價值觀和是否辨別能力。學(xué)?,F(xiàn)有教職員工40人,其中行政管理人員6人、心理輔導(dǎo)老師團(tuán)隊18人,軍事教官12人、生活老師4人。

國瑾叛逆教育的優(yōu)勢:

同步文化課輔導(dǎo),因材施教,小班教學(xué),保障教學(xué)質(zhì)量,提高孩子的學(xué)習(xí)積極性;全封閉式軍事化管理,教官與學(xué)員同吃同住,軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性、生活自理能力以及良好的生活習(xí)慣,塑造堅毅的品質(zhì),心理老師為孩子開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo),找到問題根源,對癥下藥,定制矯正方案。

學(xué)員評價:

  • 史先生:沒去學(xué)校前,孩子整天不上學(xué),啥也不干,就知道打游戲。我們看在眼里,急在心里,卻又不知道該怎么辦。自從把孩子送到這所學(xué)校矯正后,他懂事了很多?,F(xiàn)在,他在學(xué)校也用心學(xué)了,每天都會主動完成作業(yè),還會和老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得??粗⒆拥倪@些變化,我們感到無比欣慰,也對孩子的未來充滿了希望。
  • 嚴(yán)女士:我在家里看學(xué)校的監(jiān)控,看到孩子每天都起得比較早,然后洗漱、跑步、晨讀,每天的訓(xùn)練都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)??粗⒆幽浅錆M活力的身影,我既心疼又欣慰。心疼孩子要承受這么大的訓(xùn)練強(qiáng)度,欣慰的是孩子正在努力改變自己。我希望孩子能早點(diǎn)做出改變,成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

護(hù)航叛逆教育

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護(hù)航叛逆教育:

我校經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承:“責(zé)任第一,方法第一,效果第一”的宗旨,銳意創(chuàng)新,學(xué)校逐步探索出了獨(dú)特的針對問題青少年、叛逆青少年的教育模式。

護(hù)航叛逆教育的優(yōu)勢:

教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全,各部門都有備案,正規(guī)做教育,家長更放心;全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式,教官與學(xué)員同吃同住,軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性、生活自理能力以及良好的生活習(xí)慣。

學(xué)員評價:

  • 折先生:我們做父母的不能陪伴、保護(hù)孩子一輩子,所以要想辦法幫助孩子成長蛻變。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時,我們不能一味地溺愛或者放任不管,而應(yīng)該積極尋找解決問題的方法。把孩子送到專業(yè)的學(xué)校,讓他們接受正確的引導(dǎo)和教育,是一個不錯的選擇。只有這樣,孩子才能在未來的社會中立足,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
  • 韓先生:叛逆孩子學(xué)校不能說完全沒用,也會有一些用的。但更多的時候還得看孩子自己本身和學(xué)校是否正規(guī)。如果孩子自己有改變的決心,再加上學(xué)??茖W(xué)合理的管理模式和專業(yè)的師資力量,那么孩子一定能夠得到改變。但如果學(xué)校不正規(guī),管理混亂,那么即使孩子有改變的想法,也很難取得好的效果。所以,在選擇叛逆孩子學(xué)校時,我們一定要慎重考慮。

杰龍叛逆教育

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杰龍叛逆教育:

通過多年的不懈探索,學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐,以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為核心,逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體,“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。

杰龍叛逆教育的優(yōu)勢:

是一所專門針對孩子叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、親情冷漠、離家出走、小偷小摸等不良行為習(xí)慣開辦的特殊學(xué)校,經(jīng)過教育局、衛(wèi)生局、物價局等部門聯(lián)合審批的問題青少年教育、叛逆孩子教育的學(xué)校。

學(xué)員評價:

  • 郭先生:我兒子上初中二年級,總逃學(xué)上網(wǎng)吧。我們嘗試了很多方法,打也打了,罵也罵了,可他就是不聽,依舊我行我素。后來朋友介紹叛逆學(xué)校感覺還不錯,我們實(shí)在沒辦法了,先送去試試吧,主要現(xiàn)在我也管不住了。希望孩子在那里能夠得到改變,重新回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來。
  • 邢女士:我孩子總是上課起哄、搗亂,要不就到處打架。我一說他,他就頂嘴,還動不動就要錢,不給就以死來威脅我,我特別頭疼!為了孩子,我四處求醫(yī)問藥,可都沒有什么效果。聽朋友介紹就把他送去了叛逆學(xué)??纯葱Ч僬f吧。我希望孩子在那里能夠認(rèn)識到自己的錯誤,改正自己的行為,成為一個懂事、聽話的好孩子。

李鋒叛逆教育

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李鋒叛逆教育:

該模式打破以往同類學(xué)校的訓(xùn)練大綱及教育模式,取消長期軍事訓(xùn)練,采用24小時家長遠(yuǎn)程監(jiān)控,提出以心理健康教育、感恩勵志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體,通過一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法,使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽光少年。

李鋒叛逆教育的優(yōu)勢:

青少年心理教育、行為矯正及文化輔導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)。學(xué)校常年面向全國招收10-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問題青少年、叛逆青少年。

學(xué)員評價:

  • 鄒先生:叛逆學(xué)校是針對那些叛逆、不合群、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生設(shè)立的一種特殊教育機(jī)構(gòu)。這種學(xué)校通過獨(dú)特的教育模式和管理方法,幫助這些孩子走出困境,重新找回自信和學(xué)習(xí)的動力。就我孩子的情況來看,感覺還行。孩子在學(xué)校里接受了一段時間的教育后,有了明顯的變化,變得聽話了許多,也開始主動學(xué)習(xí)了。
  • 廖先生:小倩倩(化名),女,14歲。曾經(jīng)的倩倩在學(xué)校里幾乎什么都敢做,上課吃零食,和同學(xué)交頭接耳,完全不把老師放在眼里;放學(xué)后與高年級學(xué)生談戀愛,心思完全不在學(xué)習(xí)上;不寫作業(yè)也不聽講,成績一落千丈。然而,半年后,倩倩回到家以后,仿佛變了一個人。她不僅主動要求做飯給家人吃,還學(xué)會了做各種家務(wù),把家里收拾得井井有條。她也能夠單獨(dú)處理生活中大部分的事情,遇到問題不再像以前那樣依賴父母,而是自己思考解決辦法??粗毁坏倪@些變化,家人感到無比欣慰。

勵萱叛逆教育

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勵萱叛逆教育:

在國內(nèi)率先采用心理引導(dǎo)、軍事管理、軍事拓展、德法教育、文娛勞動、文化補(bǔ)習(xí)、家長培訓(xùn)“七位一體”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。其中包括心理教育、禮儀教育、文學(xué)教育、勵志感恩教育、法制道德教育、軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、學(xué)歷教育、興趣培養(yǎng)、圣賢文化教育等。通過這些教育方法有效地規(guī)范了孩子的行為,矯正孩子的心理,去除孩子的不良習(xí)性,讓孩子學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。

勵萱叛逆教育的優(yōu)勢:

學(xué)校以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛精神,來幫助來自全國31個省、市、自治區(qū)的有網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打架斗毆、*傾向、親情冷漠等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年。

學(xué)員評價:

  • 鄒女士:小剛(化名),男,17歲,家中獨(dú)子。父親的工作在建筑工地,每天早出晚歸,為了家庭的生活奔波勞累;母親單獨(dú)帶孩子,對孩子比較溺愛,小剛的成長環(huán)境相對缺少父愛。在這種環(huán)境下長大的小剛,曾經(jīng)一度陷入早戀的漩渦,覺得早戀是一件很酷的事情。但畢業(yè)之后的小剛,已經(jīng)完全意識到了早戀是一件非常沒有意義的事情。他明白了自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),只有通過努力學(xué)習(xí),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,給父母一個更好的未來。
  • 龐女士:我家孩子曾經(jīng)叛逆、早戀、混社會,整天和社會上的不良青年混在一起,讓我們操碎了心。幾個月后回到家,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),那個聽話的女兒又回來了。她開始主動和我們分享學(xué)校里發(fā)生的趣事,會關(guān)心我們的身體狀況,還會幫我們做一些力所能及的家務(wù)??粗⒆拥倪@些變化,我們感到無比欣慰,也相信她一定會越來越好。

紐特叛逆教育

機(jī)構(gòu)地址:本地

入學(xué)時間:隨時入校

招生區(qū)域:全國

紐特叛逆教育:

招收08至18歲有“上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)”等不良習(xí)慣的青少年,采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式,從點(diǎn)滴開始,教會學(xué)員做人、行事,通過全封閉式軍事化管理模式來磨練學(xué)員意志品質(zhì),重新塑造孩子積極向上,樂觀開朗的人格,找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

紐特叛逆教育的優(yōu)勢:

民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校,針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題近些矯正。教育局監(jiān)管 ,正規(guī)辦學(xué) ,透明化管理,專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁,情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題,幫助孩子走出困境。

學(xué)員評價:

  • 盧女士:我兒子的來信中說,在這里訓(xùn)練的時候可能有時候會累一點(diǎn),但他愿意堅持下去。他深知自己曾經(jīng)犯了很多錯誤,也明白只有通過努力訓(xùn)練和學(xué)習(xí),才能改掉自己的壞毛病。他堅定地說:“我要改就必須堅持到底,不能松懈。我相信,只要我堅持不懈地努力,就一定能夠成為一個更好的自己?!笨粗鴥鹤尤绱藞远ǖ臎Q心,我們感到無比自豪。
  • 何先生:在老師、家長與孩子們共同努力下,大家都在發(fā)生著改變與成長。曾經(jīng)叛逆的孩子變得懂事聽話,曾經(jīng)焦慮的家長變得從容淡定。一切都在悄悄變好,家庭的氛圍也變得更加溫馨和諧。我們相信,在未來的日子里,這種積極向上的變化會一直延續(xù)下去,孩子們會在正確的道路上越走越遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。

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